quinta-feira, 28 de maio de 2015

Turma das Crianças - AGIII D

  Olá, pessoal! Promessa é dívida. Estamos de volta!
  Recentemente as crianças degustaram iogurte de morango. Pensando na questão ambiental, reaproveitamento de produtos descartáveis e na ludicidade, finalmente pudemos construir um "caxixi" sustentável.
  As crianças decoraram os potes de iogurte, utilizando durex colorido nas cores: vermelho, azul, verde, amarelo e rosa; Fomos ao parque à procura de elementos da natureza que pudessem emitir sons.
  Vamos apreciar o passo a passo da brincadeira?



Até a próxima postagem!


Profª Érica


Pra quem não viu nossa primeira postagem sobre a vivência da Turma das Crianças com o caxixi, clique aqui!

TURMA DAS CRIANÇAS - AGIII D

INSPIRAÇÃO EM “CASTELO E SOL”, DE PAUL KLEE

     “Uma criança vê o que o adulto não vê. Tem olhos atentos e limpos para o espetáculo do mundo. O poeta é capaz de ver pela primeira vez o que, de fato, ninguém vê. Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido que nunca viu a própria mulher, isso existe às pampas. Nossos olhos se gastam no dia a dia, opacos. É por aí que se instala no coração o monstro
da indiferença.”
(REZENDE, Otto Lara. 1992)
A Turma das Crianças tem contato com obras de Paul Klee, pois temos um calendário do artista na sala de referência.
Mês a mês, semana a semana, dia a dia, as crianças experienciam olhares e tecem comentários a respeito das obras.
Para ampliar este repertório cultural e oportunizar às crianças momentos de produção de suas próprias ‘obras de arte’, propus a releitura de “Castelo e Sol”, de Paul Klee.
Pensando no reaproveitamento de caixas de papelão, o suporte utilizado para a releitura foi uma caixa, que teria como destino certo, o lixo.
Apreciem o passo a passo do momento de criação da Obra de Arte feito com as crianças e para as crianças...


Até a próxima postagem!!
Professora Érica.

TURMA DAS CRIANÇAS - AGIII D

RELEITURA: BRUNA E A GALINHA D’ANGOLA

  Entre tantas opções de leitura sobre cultura africana, acabei por escolher “Bruna e a Galinha d’Angola”, talvez pelo fato de narrar sobre uma criança que não tem ‘com quem’ brincar, porque tem uma avó que gosta de contar histórias, enfim... porque o nome da Galinha d’Angola é Conquém... Ao levar o livro para a turma conhecer, perguntei se sabiam o que era galinha d’angola e se já tinham visto em algum lugar.
  Como resposta, obtive: “É a galinha pintadinha?”, “É a galinha que fica na gaiola?”
  Pesquisei sobre o assunto e socializei com as crianças que a galinha d’angola é uma ave alegre e barulhenta que cacareja em muitos quintais brasileiros, é originária da África, onde até hoje vive em bandos selvagens. Conhecida também como guiné, pintada ou capote, ela foi introduzida em nosso país pelos portugueses, que a trouxeram do Oeste da África.
  A história foi compartilhada com a turma e as crianças e começaram a produção de galinhas d’angola, especialmente para o Evento Consciência Negra, previsto para 12/06.     Em breve socializaremos as produções.
  Pensando em criar um panô, utilizando outro suporte que não fosse um pano, as crianças produziram na parede de azulejos, a parte em que Conquém começa a botar ovos.




Para quem não conhece a história, assistam ao vídeo abaixo: 


***Os panôs africanos são tecidos que resgatam a arte de contar histórias através de imagens. No livro "Bruna e a galinha d'Angola", a avó africana de Bruna ensina a ela e as amiguinhas a pintarem panôs.



Profª Érica

quarta-feira, 27 de maio de 2015

TURMA DA BALEIA - AGIII A

Brincando de reciclar

   Em conversa com as crianças, na roda, questionei o que sabiam sobre a reciclagem e algumas respostas foram: “É algo de comer!”, “É o que as crianças fazem com aquilo que as pessoas jogam no lixo!”, “É uns lixos com cores!”.
   No dia seguinte, achei conveniente levar informativos sobre reciclagem relacionado às cores, o que é possível reciclar e qual a importância disso para o meio ambiente e para toda sociedade. As informações foram expostas na sala e sempre nos reportamos a elas ao consultarmos em que cor de cesto devemos jogar o papel ou o plástico, por exemplo.




   No dia 14 de maio antes do horário de parque, foi oferecido a cada criança um iogurte e assim que terminaram de beber, questionei em que cesto “azul ou vermelho” elas deveriam jogar a embalagem após lavarem com água. Tiveram dúvidas por não dominarem a diferença de papel e plástico. Após esse diagnóstico iniciamos a construção de um brinquedo utilizando caixas que estamos caracterizando com as cores da reciclagem. Além desse recurso, exploraremos também a escrita (papel, metal, plástico, vidro, orgânico e não recicláveis) a fim de que possam aprender brincando.
   Meu objetivo é que, através dessa brincadeira, as crianças aprendam a reciclar e incentivem seus familiares quanto à importância e urgência de cada cidadão aderir a esse hábito em suas ações.
   Seguem abaixo algumas imagens deste brinquedo e, assim que estiver concluído, teremos o maior prazer em divulgar essa ideia para que possam brincar e reciclar com toda família.


                                                                                                                      Professora Susete










quarta-feira, 20 de maio de 2015

TURMA DAS CRIANÇAS - AGIII D

CAXIXI, DA ÁFRICA PARA O MUNDO: UMA EXPERIÊNCIA COM MUSICALIDADE
Já faz parte do senso comum a marca que a música imprime em nossa brasilidade, o quanto somos musicais, o quanto nossa música se destaca. Contudo, é preciso também que valorizemos a música brasileira, fazendo frente a processos de massificação, alienação e despotencialização desse nosso patrimônio cultural.
Após a audição do CD GONGUÊ, que apresenta os instrumentos de origem africana, a Turma das Crianças conheceu o CAXIXI, utilizado como instrumento de percussão em diversos gêneros musicais no Brasil e no mundo. O caxixi é originário do continente africano. Foi usado no candomblé e serve de acompanhamento ao berimbau na roda da capoeira. Conforme o tamanho, seu som é grave, médio ou agudo.
Caxixi quer dizer palma da mão, no idioma quimbundo. É um instrumento na forma de uma cesta de vime, com sementes ou pedrinhas no seu interior, e tendo como base um pedaço de cabaça.
As crianças puderam brincar com o caxixi e descobrir os sons...
Vejamos as fotos!


A PRÓXIMA PROPOSTA É CONFECCIONARMOS UM CAXIXI...
ATÉ A PRÓXIMA POSTAGEM!!

                                                                                                        Profª Érica

Quem quiser conferir como ficaram nossos caxixis, vejam a postagem que fizemos sobre esta experiência, clicando aqui!

quinta-feira, 14 de maio de 2015

TURMA DO PASSARINHO AGIII F

  Olá, pessoal!
  Hoje vamos apresentar alguns momentos vivenciados na nossa escola. No início do ano letivo realizamos uma eleição para a escolha do nome da turma do AGIII F.
  Algumas crianças sugeriram alguns nomes e o escolhido foi "Turma do Passarinho" (ideia dada por uma criança). E, assim, começou a construção da identidade da nossa turma.
  As crianças confeccionaram passarinhos e ninhos com massa de modelar. Foi montada uma árvore coletiva. Uma das crianças achou semente no parque e colocou no bico e, no outro dia, trouxe uma pena que achou, diferenciando seu passarinho, o que foi percebido e apreciado por todos. Uma outra criança comentou, na roda da conversa, que possuia um brinquedo de passarinho que cantava.      Quando trouxe o brinquedo compartilhou a brincadeira com os colegas que ficaram encantados.
  Essta vivência foi bastante significativa, pois trocaram ideias e se ajudaram mutuamente.




  Espero que vocês tenham gostado. Logo mostraremos novas ideias que já estão surgindo!
                                                                                                          
                                                                                                                    Profª Silvanira

quarta-feira, 13 de maio de 2015

TURMA DA ARANHA AGIII H

     Olá!
    Olha a "Turma da Aranha" aqui de novo!
  Iniciamos um trabalho de identidade da turma que teve como ponto de partida o reconhecimento do nome de cada criança e do próprio corpo. Fizemos a eleição do nome da turma em duas etapas de votação e o resultado foi divulgado num gráfico confeccionado com figuras e tampinhas de garrafas. Eleito o nome (Turma da Aranha), as crianças já confeccionaram uma aranha gigante interativa com papel, tinta guache e cola glitter (uma de suas partes tem um encaixe, permitindo que seja retirada e recolocada atendendo a curiosidade das crianças) e reproduziram a letra da música “Dona Aranha” num cartaz que tem como fundo uma teia decorada com glitter – ambas as produções compõem um painel montado na entrada da unidade escolar em conjunto com a "Turma da Baleia". 




  Também, elaboraram uma história (texto coletivo) a partir da observação de uma imagem, brincaram de “Teia da aranha” e realizaram uma pesquisa com as famílias as quais foram socializadas e estão despertando muita curiosidade.




  Algumas crianças trouxeram mais contribuições , como a aranha que encontraram subindo na parede da "Casa do faz de conta" ou aquela que trouxeram de casa feita com massa de modelar e até uma de verdade. E viva!!! Ou ainda aquela outra estilosa feita com material reciclável.
Ainda, brincaram com massa de modelar fazendo muitas... aranhas!!!



  As ideias estão borbulhando. Podem se preparar que vem muito mais por aí. Até lá!
      
                               Profª Silvana

quinta-feira, 7 de maio de 2015

TURMA DA AMARELINHA - AGIII B

   Com o objetivo de incentivar e mostrar às crianças as diversas possibilidades de produzir desenhos como forma de expressão pessoal e explorar seus potenciais como linguagem expressiva despertando a sensibilidade, procurei oferecer, entre outros materiais, caixas recicláveis diversas para propor algumas vivências.
  A primeira foi apresentar, durante a roda de conversa, imagens de obras de artistas contemporâneos. Em seguida, as crianças construíram esculturas encaixando pedaços de papelão e papéis cortados em formas geométricas e foram instigadas a transpor essa figura tridimensional para a forma bidimensional do papel. Os artistas apresentados a elas foram FRANZ WEISSMANN (1911 - 2005), LYGIA CLARK (1920 - 1988) e AMÍLCAR DE CASTRO (1920 - 2002).
   Na proposta seguinte a intenção foi desconstruir a ideia do liga-pontos, comum em revistas infantis, em que é preciso seguir uma ordem numérica para formar figuras. Propus que as crianças em grupo fizessem os próprios pontos - com giz de cera sobre o papel - e em seguida unissem-os com traços da maneira que quisessem, criando formas originais. Pinturas de JOAN MIRÓ (1893 - 1983) foram exibidas ao grupo para que servissem de inspiração.


    Até a próxima, com algumas novas produções da turma.

                                                                                          Profª Ana