Retrospectiva 2021 - CPA

Olá, famílias do CIMEI 29, tudo bem?

Hoje vamos compartilhar com vocês o trabalho desenvolvido pela CPA (Comissão Própria de Avaliação) em 2021. 

Anteriormente, fizemos uma postagem abordando o que é a CPA. Se vocês ainda não acessaram essa postagem, vale conferir através deste link: http://emeijoaovialta.blogspot.com/2021/09/comissao-propria-de-avaliacao-cpa.html

Vamos fazer uma retrospectiva do que aconteceu na CPA em 2021 com a gente?

• Ingressos de novos membros no início do ano;

• Reuniões mensais - Ao longo do ano tivemos 10 reuniões da CPA do CIMEI 29, que aconteceram de forma virtual, através do Google Meet. Nessas reuniões dialogamos sobre as nossas escolas, levantamos demandas, fizemos a avaliação do ano e aprendemos muito; 

• Reuniões coletivas com outras CPA’s: em maio fizemos uma reunião coletiva com a CPA do CIMEI 07, a CPA do CEI Idalina Caldeira Souza Pereira e a CPA do CEI Professor Otávio Cesar Borghi - Foi um momento muito especial de troca de experiências; em outubro fizemos outra reunião com a CPA do CIMEI 07, na qual houve troca de experiências e de demandas compartilhadas;

• Curso “Desenvolvimento e sintonização com crianças: autorregulação”, com a Psicóloga Acácia de Brito Coelho, oferecido para a equipe do CIMEI 29 e para os familiares membros da CPA;

• Participação em um encontro oferecido pelo NAIP (Núcleo de Avaliação Institucional Participativa): bate-papo sobre os eventos formativos ocorridos em 2020;

• Participação nos 3 Fóruns das CPA’s do NAED Noroeste;

• Ações visando a prevenção da COVID-19;

• Ações visando a participação das famílias na CPA;

• Elaboração de formulários avaliativos: formulários do Google;

• Elaboração de documentos/ofícios:

• Instalação da Boca de Lobo/Leão e manutenção do Calçamento do entorno do CEI Maria de Lourdes Dória Passos;

• Controle de Pragas: pernilongos;

• Solicitação de OP e segundo vice-diretor;

• Manutenção do calçamento do CEI Maria de Lourdes Dória Passos e adequações necessárias: rampa de acesso e piso podotátil;

• Implantação do Piso Podotátil na calçada do entorno do CEI João Vialta;

• Rampa de acesso no CEI João Vialta.

• Solicitações feitas pela CPA que foram atendidas em 2021: -- No início deste ano foi feita pela EMDEC a demarcação do entorno do CEI João Vialta, que havia sido solicitada pela CPA em 2019. 

- Em 2019 a CPA havia solicitado a manutenção do calçamento do CEI Maria de Lourdes Dória Passos. Neste ano, a CPA elaborou um ofício reiterando esta solicitação. A manutenção do calçamento foi feita. 

Em 2022 tem mais…

Venham fazer parte deste importante colegiado no próximo ano!

Aproveitamos para desejar um ótimo final de ano e boas férias!

Um grande abraço, 

Equipe do CIMEI 29.

BONECO DE BEXIGA E FARINHA

Olá, famílias e crianças!

Como estão, tudo bem?

"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. Ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria." (Paulo Freire)

(Imagem 1)

Quem pensa que bexiga só serve para decoração de festas, muito se engana.

Hoje a dica consiste na criação dos próprios bonecos para ensinar as crianças a manejar materiais e a dar forma à imaginação. Além disso, os bonecos sensoriais auxiliam no desenvolvimento da motricidade, tendo como objetivo a estimulação tátil, a percepção visual de cores, formas, tamanho e peso.

Para fazer os bonecos encha uma garrafa pet até a metade com farinha. Depois, infle a bexiga e segure o bico com um prendedor, por exemplo, para que o ar não saia. Coloque o bico da bexiga no bocal da garrafa e transfira o conteúdo de uma para a outra. Quando a bexiga estiver cheia de farinha, dê um nó. Para dar forma ao boneco, cole olhos divertidos (feitos com papel ou canetinha) e amarre pedaços de lã para fazer o cabelo.

As crianças do agrupamento III-D fizeram a decoração do Boneco Sensorial usando a criatividade, imaginação, dessa forma privilegiaram a potencialidade criadora tão presente no ser humano:

Pronto: agora é só brincar! Diversão garantida no agrupamento III-D:

Espero que tenham gostado da dica: os bonecos de bexiga e farinha são uma ótima opção de vivência a ser realizada em família.

Feliz 2022 com muita saúde!

Agrupamento III-D

Prof. Érica

Cimei 29

CEI João Vialta e CEI Maria de Lourdes Dória Passos

REFERÊNCIAS:

https://lunetas.com.br/bonequinhos-de-bexiga/

Acesso em 26/11/2021

Créditos imagem 1: Google. Acesso em 26/11/2021

O ENCANTAMENTO E A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS

 Olá crianças e famílias!

A natureza tem muito a acrescentar na qualidade de vida e desenvolvimento das crianças, o

 próprio contato com ela, em pequenos gestos, ensina um mundo mais inteiro e harmonioso 

de

 crescer, se conhecer e conviver. 

Os laços mais estreitos com a natureza nos ensinam que

 fazemos parte dela, colaboram para construção e ampliação de nossa consciência pessoal,

 planetária e ecológica.

..."A natureza tem a força necessária para despertar um campo simbólico criador na criança”,

 disse Gandhy Piorski, artista plástico que pesquisa as práticas da criança e a relação entre

 criança e natureza.

Estimulem as crianças a observar animais, plantas, insetos, pedras e entre outros.

 E surpreenda-se com as novidades que elas descobrirem!!

 Toda criança nasce cientista ou como coloca Jean Piaget, elas são  como "pequenos

 cientistas"

Temos a certeza que será uma grande aventura!!

Bom divertimento!!!

Professora Neusa, CIMEI "João e Maria"

Referência:

https://lunetas.com.br/natureza-que-educa-a-crianca-livre-e-conectada-com-sua-essencia/

PÉ DE LATA

 Olá crianças e famílias!!

Nosso grupo construiu um brinquedo muito conhecido por outras gerações: o Pé de Lata.

 

 Essa vivência tem possibilitado que as crianças desenvolvam o equilíbrio e a coordenação motora bem como a reflexão sobre a reciclagem. O desafio de testar uma nova possibilidade de se locomover para andar sem cair proporcionou muito contentamento!! 

Dê início os brinquedos ficaram disponíveis pra serem pegos quando desejassem. Agora a brincadeira se estendeu para corridas em duplas e circuitos passando por caminhos sinuosos. 

  

  

Outras possibilidades irão surgir enriquecendo o aprendizado.

Na produção foi disponibilizado papéis coloridos para as crianças contornarem figuras geométricas recortando e colando-as nos que serviram na decoração das latas. Tiveram a opção de escolherem também usar guache e pincel. 

  

 

 

 

 

 

 

Como construir pés de lata?

Material

- 2 latas do mesmo tamanho, vazias e com tampa

- 1 prego e martelo

- Criatividade para decorar

- 2 pedaços de barbante de 1,5 metro cada um

Como fazer

- Com um prego e o martelo, faça dois furos no fundo, nas laterais de cada lata (essa é uma tarefa para adultos)

- Decore as latas com materiais de sua preferência

- Para finalizar cada lata, passe o barbante pelos dois furos, de fora pra dentro da lata. Dê alguns nós nas pontas para que fiquem bem firmes e não escapem durante a brincadeira.

Gostaram? Esperamos que sim!!

Um abraço a todos, mantenham os cuidados e um Ano Novo com muita esperança!! 

Profª Ana

Equipe CEI João Vialta e 

CEI Maria de Lourdes Dória Passos

 

Brincadeira africana: Ryembalay 

Olá pessoal, como estão?

Hoje viemos compartilhar com vocês mais uma brincadeira africana 

extraída do livro Ndule Ndule de Rogério Andrade Barbosa.

Essa brincadeira é originária de um pequeno país africano chamado 

Senegal.

E então, vamos aprender como 

se brinca?

Essa brincadeira é realizada em pares. Assim, duas pessoas ficam de 

frente uma para a outra. Uma delas estica o braço e segura o punho 

do seu adversário. Com a outra mão faz cócegas no braço dele, 

tentando lhe causar riso. O adversário, por sua vez, fará o máximo 

esforço para se manter sério.

Depois, troca-se de posição e a brincadeira é reiniciada. Vence aquela

pessoa que não rir durante a brincadeira. Uhm...será possível não rir?!

Brincando de Ryembalay:

A turma do Agrupamento III H realizou essa brincadeira aqui na escola. 

Abaixo seguem alguns registros da experiência vivenciada. Esperamos que

vocês realizem a brincadeira aí em casa também e se divirtam tanto quanto

nós nos divertimos.

REFERÊNCIAS:

Barbosa, Rogério Andrade. Ndule Ndule: assim brincam as crianças 

africanas / Rogério Andrade Barbosa; ilustrações de Edu Engel. - 

São Paulo: Editora Melhoramentos, 2011. (Afrobrasileira)

IMAGEM DO LIVRO NDULE NDULE:

Disponível em: 

<https://www.google.com/search?q=ndule+ndule&rlz=1CAISMM_en

BR927&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwibqM3Oup_0A

hUaF7kGHU2NCFcQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1320&bih=610&dpr=

1.03&safe=active&ssui=on#imgrc=MBW3JiBRDVWrNM> 

Acesso em: 17 novembro 2021

Um grande abraço e até a próxima!

Equipe CIMEI 29

Transformem caixas em caminhões!

 

Vamos transformar caixas em caminhões?

Olá crianças e familiares, a vivência de hoje cabe no bolso de todos. Para criar, bastam caixas de qualquer tamanho, tampas, cola branca, quente ou fita adesiva para grudar uma caixa à outra e muita criatividade.

Caso não tenham tampas, é possível brincar sem rodas. Usem a imaginação.

Sua criança pode pintar as caixas com tinta, encapar ou apenas colar uma a outra e se divertir.

   

 

A sugestão de hoje é criar caminhões de carrocerias abertas ou fechadas, grandes e pequenos. Explorem possibilidades de autoria e criação.

 

 

Preparados para dirigir um caminhão?

Multipliquem esta ideia de transformar caixas em caminhões. Reutilizem, poupem o meio ambiente e ao mesmo tempo estarão educando e ensinando sua criança a cuidar da natureza estimulando a criatividade e se divertindo!!!!

Um grande abraço da turma do Agrupamento III A e até a próxima postagem.

 

Brincadeira Africana: Ndule Ndule

 Olá crianças e famílias do CIMEI 29! Como vocês estão?

Hoje vamos compartilhar com vocês uma brincadeira africana: Ndule Ndule. 

Aqui no Blog já foi feita a indicação do livro “Ndule Ndule”, de Rogério Andrade Barbosa e essa brincadeira também foi retirada deste livro. 

Vamos aprender e brincar? 

• Os participantes devem sentar um ao lado do outro, formando uma fileira. 

Vocês podem fazer a fileira num sofá, numa mureta, num banco, ou colocando cadeiras ou bancos um do lado do outro;

• Um dos participantes fica em pé e percorre a fileira, cantando Ndule Ndule e  tocando com uma das mãos um dos joelhos de cada participante que está sentado. Cada participante, ao ser tocado, deve levantar o pé e permanecer com ele no ar;

• Depois que terminar de percorrer a fileira, o mesmo participante que passou tocando os joelhos, volta a percorrer a fileira e toca o outro joelho de cada participante. Dessa forma, todos ficarão com os dois pés levantados. 

• Vence quem ficar com os pés levantados por mais tempo!

VAMOS BRINCAR?

SEGUE UMA SUGESTÃO DE ADAPTAÇÃO DA BRINCADEIRA: vocês podem brincar erguendo os braços ao invés dos pés... ou brincar de ficar com a cabeça baixa e erguer a cabeça ao ser tocado. 

Divirtam-se. 

Um abraço,

Equipe CIMEI 29.

Referência Bibliográfica: Barbosa, Rogério Andrade. Ndule Ndule: assim brincam as crianças africanas / Rogério Andrade Barbosa; ilustrações de Edu Engel. - São Paulo: Editora Melhoramentos, 2011. (Afrobrasileira)

VAMOS BRINCAR DE TELEFONE DE LATA?

 OLÁ CRIANÇAS, VAMOS APRENDER  A FAZER UM BRINQUEDO MUITO LEGAL?

COM ESTE TELEFONE, VOCÊ PODERÁ BRINCAR COM UM COLEGUINHA  E SE DIVERTIREM MUUUITO! 

                    O TELEFONE DE LATA É DIVERTIDO  FÁCIL  DE FAZER!

                               

MATERIAL:

* 2 LATAS QUE PODEM SER DE:  MASSA DE TOMATE, MILHO VERDE, ERVILHA OU LEITE CONDENSADO;

*BARBANTE OU LINHA DE CROCHÊ (TAMANHO DE SUA PREFERÊNCIA);

MODO DE FAZER:

FAZER UM FURO NO MEIO DA LATA,  AMARRAR  O BARBANTE.

SEU TELEFONE DE LATA ESTÁ PRONTO, É COMEÇAR A CONVERSAR E SE DIVERTIR DEMAIS!!!

OBSERVAÇÃO: O FURO NA LATA TEM QUE SER FEITO POR UMA PESSOA ADULTA. 

ATÉ A PRÓXIMA POSTAGEM!

                                       

                                                      

                                                        PROF. FÁTIMA 

                                                         AGRUPAMENTO III F 

                                                         CIMEI 29

Projeto Valorizando as Diferenças - Deficiência Física

 

PROJETO VALORIZANDO AS DIFERENÇAS

Olá, pessoal!

    Nesse mês de novembro, falaremos sobre a DEFICIÊNCIA FÍSICA

    Mas afinal, o que é deficiência física?

“Deficiências físicas são alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que acarretam o comprometimento da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus” (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2021).

• No Brasil, há mais de 13 milhões de deficientes físicos;

Dia 11 de Outubro é o dia nacional da Pessoa com Deficiência Física

 

Você já sabe o quanto é importante falarmos sobre os DIREITOS das pessoas com deficiência, não é mesmo?!

Pois então…

É direito da pessoa com deficiência frequentar um sistema educacional inclusivo

 

    No CEI João Vialta e no Maria de Lourdes Dória Passos, lutamos para que todos tenham condições de acesso iguais, por meio da Comissão Própria de Avaliação, além disso, há alguns recursos para que as crianças com deficiência física tenham pleno acesso e permanência …Venham conferir:

 

 

 

    Vocês já tinham visto os brinquedos e recursos acima nos CEI’s ? Nos conte um pouquinho…

    E saibam que vocês fazem a diferença com a participação efetiva para uma escola inclusiva de qualidade!

 

 

Grande abraço,

Professoras de educação especial:

Ana Cecília Campos Kania

e

Lívia Dal Bello

 

Referências Bibliográficas

BRASIL, Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm>. Acesso em 28 out. 2021.

Ministério da Saúde. Biblioteca Virtual em Saúde. 11/10 - Dia da Pessoa com Deficiência Física. Disponível em<https://bvsms.saude.gov.br/11-10-dia-da-pessoa-com-deficiencia-fisica/> Acesso em: 01 nov 2021.