AGIII B - Profª Ana

Olá!

Nossas crianças continuam envolvidas diretamente com o cultivo de diferentes espécies de alimentos saudáveis e agora com o de uma planta.  Pela manhã do dia 5 de outubro, enquanto interagiam no espaço educativo da Casa do Faz de Conta, fizemos o plantio das sementes de Vinca Anã popularmente também conhecida como Vinca-de-Gato. 

  

São delicadas flores de tons branco e rosa com o centro de tonalidade mais forte. A folhagem é ramificada na base e suas folhas são mais ovaladas com nervura central mais clara.

Como suporte reaproveitamos duas caçambas de alguns brinquedos existentes na unidade. O processo de jardinagem ocorreu de forma interativa onde cada criança semeou dando um sentido de realização e responsabilidade.

  

Continuamos comprometidos  no procedimento do cuidar regando e observando o desenvolvimento da linhagem. Em breve teremos a recompensa com jardineiras repletas de flores sortidas e coloração vibrante!!

Turma do Gato

Profª Ana    

Agrupamento III A

Turma do Gato

Período da manhã

Professora Susete

Prezadas famílias, queremos compartilhar uma nova vivência de nossa turma.

Nesta semana as crianças puseram literalmente a mão na massa e aprenderam a fazer algo além de manusear “massa de modelar”. Como nosso estoque de massa de modelar havia acabado e necessitávamos de uma nova, achei conveniente propor que fizéssemos uma receita caseira.

No dia seguinte, já em posse dos ingredientes (farinha de trigo, óleo comestível, água, corante natural e sal). Já no momento da roda de conversa, no início do dia, revelei a experiência do dia, desenhei na lousa a receita e o que seriam nossos medidores (copo descartável americano e de café e uma colher de sopa).

Após nosso lanche, chamei os que queriam preparar a massa de modelar. Como foi grande o desejo de pôr a mão na massa, produzimos três receitas: uma na cor rosa, outra na verde e mais uma laranja. Para que a massa ficasse no ponto tivemos que manusear muito, mas ao final o resultado foi surpreendente.

Assim que ficou pronta, pedi que cheirassem a massa e disseram que tinha cheiro de bolo e pão, diferentemente do cheiro da massa de modelar comercial, cujo cheiro é bem diferente e também agradável.

Na manhã seguinte, após manusearem bastante a massa de modelar, as cores foram misturadas e sugeri fazermos uma receita maior (03 copos de farinha de trigo, 03 copos de café de água, 06 colheres bem cheia de óleo comestível, 03 copos de café de sal e 09 gotas de corante comestível. Nesse dia só foi possível preparar a receita porque já estava na hora da saída. Guardamos em um pote com tampa, embalamos o pote em uma sacola plástica para manter a umidade.

Agora já aprendemos esta receita e quando a textura não estiver no ponto ideal ou começar a esfarinhar pela sala é só preparar uma nova receita.

 E então quer preparar uma receita? Segue receita abaixo.

Massa de  modelar caseira

1 copo de farinha de trigo   

½ copo de sal    

 Misture bem o sal e a farinha

1/2 copo de água (vá adicionando aos poucos)

Adicione 2 colheres de sopa de óleo   

3 gotas de corante comestível      S  S  S

   

Projeto "Valorizando as Diferenças" - Conhecendo o Sistema Braille

Projeto “Valorizando as diferenças”

Olá! As novidades não param... 

Dando continuidade ao Projeto “Valorizando as Diferenças”, vamos contar um pouquinho do que nossas crianças vivenciaram no mês de Agosto.

Mas antes, vamos fazer uma breve recordação de tudo que já vivenciamos no projeto “Valorizando as Diferenças”...

-- As crianças conheceram a Sala de Recursos Multifuncional (SRM);

-- Realizaram a decoração de sua mãozinha que virou um lindo painel que representasse cada turma;

-- Experimentamos como é andar em uma cadeira de rodas e/ou com o andador e brincamos de vólei sentado;

-- Voltamos à SRM e assistimos dois filmes de curta metragem sendo: O filme “Sonhos” com audiodescrição e o filme “O patinho feio” com tradução em LIBRAS; 

Após o recesso retomamos o projeto, agora com a vivência na área da Deficiência Visual. As crianças conheceram a história de Louis Braille e sua importância para as pessoas com deficiência visual.

Ficaram curiosos?? Este vídeo conta a história de Louis Braille de uma forma bem legal!! Vamos Assistir?!

Louis Braille

Link Vídeo: 

O MENINO CEGO QUE ENCONTROU UM NOVO JEITO DE VER

Assim, as crianças conheceram o Sistema Braille e puderam sentir as letras em relevo e conhecer alguns dos recursos usados pelas pessoas cegas ou com baixa visão.

Depois as crianças realizaram o registro da letra inicial de seu nome no Sistema Braille.

Mágica!!! 

A brincadeira é fundamental para a aprendizadem!! 

 Com ajuda do recurso da máquina Thermo-Fusora, realizamos uma mágica!!! 

Após as crianças realizarem a pintura da cela Braille no papel especial e com uma caneta especial, ao passar os registros por esta máquina, as letras se transformaram em relevo e as crianças com os olhos fechados puderam sentir com o tato a letrinha inicial de seu nome. 

Assim como as pessoas cegas realizam a leitura do Sistema Braille – com o tato.

Além das letras iniciais em Braille, cada turma foi convidada a realizar um desenho que os representassem nesta folha especial e estes registros muito em breve serão apresentados... E as famílias poderão assim como as crianças, experimentar sentir estes registros usando o sentido do tato. Aguardem!!!

E nossas descobertas continuam!!! Em breve apresentaremos as vivências sobre o Setembro Azul! 

Setembro Azul???? 

Vocês sabem o motivo deste nome??? 

 Hummm... 

Até breve com mais novidades!!

Profª - Lívia Dal Bello - SRM

Profª - Rosimeire Padilha - Educação Especial U.E

Projeto Valorizando as Diferenças - Audiodescrição e LIBRAS

Projeto "Valorizando as Diferenças"

Olá estamos recheados de muitas novidades!!!

Vamos começar trazendo uma vivência bem legal que as crianças experimentaram no mês de junho e em breve já contaremos as outras novidades que foram realizadas nos meses de Agosto e Setembro!!!

Vivência Audiodescrição e História em LIBRAS

O Projeto "Valorizando as diferenças" do CEI João Vialta vem trazendo para as nossas crianças diferentes abordagem relacionadas às pessoas com deficiência, o respeito às diferenças e a valorização da diversidade.

Assim, no mês de junho as crianças tiveram duas experiências muito interessantes!!

Novamente cada turma realizou uma visita na Sala de Recursos Multifuncional (SRM) e em nossa conversa, as crianças foram instigadas a refletir sobre:

Como será que as pessoas CEGAS e pessoas SURDAS tem acesso à contação de histórias???

Eis algumas das belíssimas respostas:

Pessoas Cegas	Pessoas Surdas
"Com livros que tem pontinhos"	"Com LIBRAS"
"Histórias que tem bolinhas"	“Fala com as mãos"
"Alguém lê o livro para ela"	"Mostra o desenho"

Então, convidamos cada turma para conhecer um pouco mais sobre as possibilidades de contação de história que vão além dos livros transcritos no Sistema Braille para pessoas cegas e a Interpretação em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para pessoas surdas.

Assim, assistimos a dois vídeos de Curta-metragem.

O primeiro vídeo as crianças conheceram sobre a Audiodescrição. 

O Vídeo se chama Sonhos e traz a história de uma garotinha que vive em um mundo preto e branco e mesmo com uma porta para escapar ao seu alcance, ela permanece prisioneira de seus próprios medos, até que um dia algo extraordinário acontece e ela entra em seus sonhos.

Vídeo - Sonhos

O segundo vídeo as crianças assistiram o clássico Patinho Feio contado de uma forma diferente. O vídeo traz ao fundo as imagens da história junto com a Interpretação em LIBRAS e com a narração oral, além de vários trechos com encenação.

Vídeo - O Patinho Feio

Um pouquinho de nossas vivências...

Turmas da manhã

Turmas da tarde

Mas o que é Audiodescrição??

Audiodescrição é um recurso que realiza a descrição clara e objetiva de todas as informações que compreendemos visualmente, mas que não está contida nas falas, por exemplo: as expressões faciais, as descrições do ambiente, como são as roupas, as cores, os efeitos especiais que são visuais, as mudanças de tempo e espaço e a leitura de qualquer informação escrita na tela.

E o que é LIBRAS???

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi estabelecida, na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012), como língua oficial das pessoas surdas. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

Esperamos que tenham gostado destas vivências!!!

Muito em breve contaremos mais sobre as descobertas que as crianças realizaram nos meses de Agosto e Setembro.

Até breve!!!

Profª. Lívia Dal Bello - Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)

Profª. Rosimeire Padilha - Educação Especial da U.E