Desenvolvimento da identidade

Olá pessoal, tudo bem com vocês?

As crianças desde muito pequenas iniciam o desenvolvimento de sua identidade começando quando são chamadas pelo seu nome, quando são olhadas nos olhos e respeitadas mesmo sendo muito pequenas.

 Com o tempo vão adquirindo o reconhecimento de sua própria imagem, das partes de seu corpo e seus nomes e percebendo que é diferente dos outros em vários aspectos e que em outros são iguais. 

E as pessoas com quem a criança se relaciona são muito importantes para o desenvolvimento dessa identidade. Por isso, nesse momento de isolamento, gostaríamos de propor brincadeiras e atividades que auxiliarão no desenvolvimento da identidade de sua criança.

1.                                                                                                 Se olhar no espelho:

        Coloque a criança em frente a um espelho para ver seu rosto. Se a criança for bem pequena vá falando os nomes das partes de seu rosto e apontando com o dedo. Exemplo: “olha esse é o seu nariz”, “essa é a sua boca”, “esses são seus olhos”, sempre com a criança olhando para o espelho. Se a criança já tem dois anos ou mais pergunte a ela enquanto olha no espelho: “onde está sua boca?”, “onde está o seu nariz? E deixe que ela mostre. Comemore com ela quando acertar e, se errar, mostre o certo. Você pode perguntar do queixo, da cabeça, das bochechas entre outros.  Se tiver um espelho grande em sua casa pode fazer o mesmo com o restante do corpo.

2.                                                        Uma brincadeira muito legal é “Seu mestre mandou”.

                       O adulto dá vários comandos para a criança e vê se ela consegue seguir da forma correta.

                          Exemplo: “ Seu mestre mandou colocar a mão na cabeça           

                                            Seu mestre mandou colocar a mão na barriga,

                                            Seu mestre mandou colocar a mão no pé” e assim por diante.

                       Pode falar várias partes do corpo inclusive aquelas que você acha que a criança não sabe para, então, aprender.

                                        Desenhar as mãos e os pés.

                   Pedir para a criança colocar as mãos em uma folha e o adulto desenha o contorno delas. Também fazer o mesmo com os pés. A família pode colocar os desenhos em um lugar visível da casa como na geladeira, por exemplo, e falar para a criança “olha são suas mãos e seus pés”. Se tiver tinta guache em sua casa pode também pintar as mãos e os pés e carimbar em uma folha de papel.

Imagens 3 e 4 retiradas da internet acesso em  17/05/2020.

                                     Até mais pessoal! 

                                     Equipes do CEI João Vialta e CEI Maria de Lourdes Dória Passos

Vamos brincar com sombras?

Oi pessoal! Tudo bem?

Eu sou a Darleng, professora do AG III F, a tarde, no CEI João Vialta e hoje eu vim aqui pra contar uma história pra vcs.

As Histórias fazem parte do nosso dia a dia na educação infantil e, para contá-las, podemos utilizar os livros, que nos possibilitam explorar diferentes aspectos: quem é o autor, o ilustrador, de que maneira as imagens nos ajudam a contar essa história. Ou podemos contar histórias que sabemos de cor: porque já são de domínio público e foram sendo passadas de geração em geração.

Quando não se utiliza um livro com ilustrações, as crianças são levadas a  criar dentro de suas cabecinhas os personagens, os lugares onde essa história acontece,  estimulando, assim, sua imaginação e criatividade.

As crianças também criam suas histórias, seja durante as brincadeiras em que se transformam em mamães, filhinhos e lobos, entre outros personagens; seja quando pegam um livro e criam sua própria história através das ilustrações.

Pra contar a história de hoje, propus uma brincadeira com sombras, algo que as crianças normalmente gostam muito. Sempre quando vamos assistir um filme com um projetor, a primeira coisa que elas fazem é projetar sombras com suas mãos no telão.

Por isso, fica a dica pra vocês brincarem em casa. Basta um lugar mais escuro, uma lanterna, que pode ser a do celular mesmo e deixar as crianças soltarem sua imaginação e criatividade criando suas histórias e seus personagens através das sombras.

Antes de terminar, um recadinho especial: lavem bem as mãos, fiquem em casa e se, por acaso, precisarem sair, usem máscaras. Desse jeito, protegemos  a nós mesmos e que está próximo da gente.

Um grande abraço,
Equipe CEI "João Vialta"

Referências:

WOOD, A.; WOOD, D. A casa sonolenta. São Paulo, Ática, 2009.

Figura: capa do livro apresentada no vídeo:

Disponível em: https://www3.livrariacultura.com.br/a-casa-sonolenta-54585/p, acesso em 14/05/2020, às 16h00.

                     DICA CULTURAL 

LIVE - VISITA AO ZOOPARQUE

LINK DA LIVE: 

https://www.youtube.com/spcriancas

https://www.instagram.com/spcriancas/

https://www.facebook.com/spparacriancas/

Obs: *Caso chova no Zooparque Itatiba, a live será remarcada.

Até mais Pessoal!!

Equipe CIMEI 29 João e Maria

O QUE SÃO BRINQUEDOS NÃO ESTRUTURADOS ?

Olá pessoal!

  

              Hoje vamos conversar um pouquinho sobre brinquedos não estruturados, que são objetos utilizados no nosso dia a dia, que podemos colocar à disposição das crianças para que os explorem inventando suas próprias brincadeiras.

             Podem ser potes, tampas, talheres, panelas, palitos, peneira, coador, rolo de papel higiênico, embalagens vazias, caixa de ovo, carreteis, prendedores, lixas, espanador, garrafa pet, esponja, canudo, caixa de papelão, objetos naturais como bucha vegetal, pedra, folhas, pinha e sementes, tecidos, etc.

               

                  São muito importantes para o desenvolvimento sensorial e motor, além de estimular a criatividade, a imaginação, a memória, a emoção, a concentração, a autonomia, etc. É fundamental selecionar objetos que não ofereçam riscos à criança, como objetos pequenos que possam ser engolidos, ou materiais pontiagudos e cortantes.

                                 

 Sugestões de brincadeiras:

Caixa de papelão

 As crianças adoram brincar com caixas. Quem é que nunca ouviu falar ou até mesmo presenciou a cena de uma criança sendo presenteada com um brinquedo, e ao abrir o presente ela prefere brincar com a caixa a brincar com o brinquedo? É isso mesmo. Para o adulto é apenas uma caixa, mas para a criança essa caixa pode se tornar um carro, uma casa, uma cozinha, um castelo, um foguete, uma cabana, uma cesta de basquete, uma trave de futebol, enfim, as possibilidades de criação são infinitas.

                         

Cesta dos tesouros

 É uma atividade sensorial em que os bebês exploram os objetos, conhecem suas texturas, formas, sons, cheiros e cores, descobrindo o mundo e a si mesmo através dos sentidos. Utilize uma cesta grande ou uma caixa de papelão com altura adequada para que os objetos fiquem visíveis e possam ser manipulados facilmente. Coloque na cesta utensílios e objetos do nosso cotidiano com texturas, cores, forma e materiais variados; não utilize brinquedos. Deixe que eles explorem livremente.

                                                    Até logo! 
                   Um abraço das equipes do João Vialta e CEI Maria de Lourdes Dória Passos

Referencias para essa postagem:

https://www.ideiacriativa.org/2019/04/a-riqueza-do-trabalho-com-brinquedos.html> 

https://instagram.com/humanar_se?igshid=4j2cotm7s1ud

Acesso em : 11/05/2020

Roda de música com as crianças em casa

Olá, famílias! Olá, crianças! ♥️👋🏿
Sou a professora Rudman.
Temos postado sugestões de brincadeiras para vocês fazerem em casa, dadas as circunstâncias de isolamento social.
Hoje, minha sugestão é que vocês façam uma roda de música e de conversa.
Na escola essa costuma ser nossa primeira atividade; nela contamos novidades, compartilhamos sentimentos, cantamos músicas infantis.
Uma roda de música pode auxiliar no desenvolvimento de vários aspectos da criança -  qualquer dúvida sobre isso vocês podem deixar nos comentários. Hoje podemos focar nos aspectos emocional e social. Podemos falar de afetividade e interação.
Aí na roda, vocês podem conversar com as crianças e ouví-las. É um momento que vocês separaram para estar com elas, para se divertir, para compartilhar carinho, cuidado, atenção.
Ao final da brincadeira, deixem aqui nos comentários alguma fala, alguma observação que surgir. Música pode falar de tamanhos, de formas, de números, de sentimentos, entre muitas outras coisas; então as crianças costumam ter algo a comentar após uma roda de cantigas.
Estou deixando aqui uma cantiga do cancioneiro popular para vocês se inspirarem, mas cantem outras também; relembrem as músicas da infância de vocês e peçam sugestões às crianças.
Acredito muito que vocês farão essa atividade, pois só precisam decidir tirar um momento para estarem presentes com suas crianças.
Escrevam nos comentários como foi a brincadeira! 😄😊

"PASSARINHO VOA
O PEIXINHO NADA
O SAPINHO PULA
DENTRO E FORA D'ÁGUA
A GALINHA FAZ
COCOROROCOCÓ
GALOPA O CAVALINHO NA FAZENDA DA VOVÓ
O GATO FAZ MIAU
MIAU MIAU
O PATO FAZ QUÉN QUÉN QUÉN QUÉN
ESCUTE O APITO DO TREM
PIUIIIII
QUANDO A NOITE CHEGA
A IGREJA BATE O SINO
DIM DOM DIM DOM
DORME A BICHARADA E TAMBÉM DORME A CRIANÇADA
1,2,3 ACOOOORDA CRIANÇADA!"