quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Turma da Borboleta - AGIII F

Hoje vamos acompanhar uma atividade realizada pela Turma da Borboleta, da professora Silvanira.

Foi elaborado uma atividade desenvolvendo a linguagem escrita e artística. Na linguagem escrita, cada criança escreveu uma cartinha para o Papai Noel, instigando-os quanto à função social da escrita (letramento)
Na linguagem artística, cada criança confeccionou um envelope e um rosto de Papai Noel que foi colado na frente deste. Montaram um Papai Noel coletivamente, com recorte e colagem, utilizando como material: papel laminado, papel cartão, algodão etc. Para finalizar, as crianças colocaram suas cartinhas dentro do saco,vejam as fotos de como ficou:



quarta-feira, 21 de novembro de 2012

Turma do Balão Mágico - AGIII D

Hoje vamos acompanhar uma atividade realizada pela turma do Balão Mágico, da professora Érica, da manhã.
No início do ano, vários nomes foram sugeridos para a turma e, após eleição, nossa turma foi denominada "A turma do Balão Mágico". A professora Érica explicou às crianças que os balões oferecem riscos às pessoas porque envolve fogo. E fogo é perigoso.
A professora leu "Sonhando Santos Dumont", de Sylvia Orthof e nos disse que Santos Dumont fez o primeiro balão, o menor, o mais bonito, o único que teve nome: "Brasil". "Nosso Pai da Aviação foi um adulto criança!"
Para nossa sessão de fotos do final de ano, fizemos um painel, que identifica nossa turma. Vejam que beleza ficou!


quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Turma da Bolinha de Sabão - AGIII G

Hoje vamos conhecer uma atividade bem interessante realizada pela Turma da Bolinha de Sabão, da professora Roberta!


Há quanto tempo você não brinca de FORCA? Desde a infância? Adolescência? Já pensou em brincar de FORCA com a sua criança? Além de ser uma brincadeira que não requer nada além de papel e algo para escrever, é um jeito  de passar um tempo com ela de uma forma bem divertida e ainda expô-la ao mundo da escrita, brincando!



Uma dica para quem vai brincar com sua criança, é que nas primeiras vezes use palavras que ela já saiba o significado e que, preferencialmente, lhe tragam boas sensações. Ex.: o próprio nome  da criança ou de seus parentes ou amigos, brinquedos, brincadeiras, comidas que ela goste, nome de animais que ela já conhece, etc. Com a frequência desta brincadeira, aos poucos você pode ir aumentando o grau de dificuldade das palavras que serão escritas. Nós brincamos utilizando nomes de colegas de nossa sala:



Para ajudar as crianças a se lembrarem das letras já ditas,  escrevi abaixo da forca (em vermelho na foto 1) as tentativas que não eram encontradas na palavra a ser descoberta.
Na nossa primeira forca, com ajuda de todos, chegamos ao nome da colega GIOVANA. Na segunda vez que brincamos, não completou-se o nome CAIQUE, e o bonequinho que era sendo desenhado a cada sugestão de letra que não pertencia a palavra buscada, acabou sendo enforcado.
Na foto 2, em verde são as letras acertadas e em vermelho - no corpo da palavra - são as letras que ficaram faltando, que não chegaram a ser sugeridas.
As crianças gostaram muito e ficaram bem entretidas com a brincadeira. Pretendemos repetir a dose!
E você? Não quer tentar em casa também?

Abraços,

Profª Roberta