segunda-feira, 29 de abril de 2013

Vídeo: Por uma infância sem racismo

Vamos refletir?








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Turma da Pipa - AGIII D

"Como seria, afinal, um espaço educacional promotor do ser humano, em especial para o fazer arte daquelas que iniciam sua jornada, as crianças, sobretudo as da primeira infância?"

O espaço pode igualmente proporcionar à criança as múltiplas formas de expressão pelos usos de linguagens e suas formas de criação.
Barbosa (2001) afirma: "a arte é aguçadora de sentidos e pode transmitir conceitos que outras linguagens discursivas e científicas não podem".
Vejam as crianças da Turma da Pipa fazendo artes!



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Referência Bibliográfica:
BARBOSA, A. M. John Dewey e o ensino de arte no Brasil. São Paulo: Cortez, 2001.

Turma da Pipa - AGIII D

Na EMEI João Vialta, trabalhamos o Projeto Etnia, tendo em vista a diversidade cultural na formação do povo brasileiro. Vocês sabiam que no começo, só o povo indígena vivia aqui no Brasil? Os índios caçavam, pescavam, plantavam milho e mandioca em todos os cantos do país.
Um dia apareceram barcos grandes, vindos para nossa praia. Eram os homens brancos chegando lá de Portugal para ocupar o nosso país.
Eles queriam que a gente trabalhasse de graça para eles. Como a gente não sabia trabalhar com a agricultura, trouxeram os negros lá da África, para fazer o trabalho. Eles trabalharam muito na agricultura e ajudaram a enriquecer nosso país.
O tempo passou e os negros deixaram de ser escravos. Com o fim da escravidão, vieram os europeus e asiáticos: italianos, alemães, japoneses, que sonhavam em construir nova vida nesta linda terra.
Estas pessoas, de todas as cores, vindas de todos os lugares, vivendo juntos, passaram a gostar umas das outras, se misturaram....e dessa mistura formou o lindo povo brasileiro!

O boneco da Turma da Pipa, da professora Érica, da manhã,  é o indígena.
Dia 25/04 a professora Érica sorteou a primeira criança, que levou nossa boneca, além dos materiais pedagógicos para auxiliar no registro do caderno.
A professora também leu "Kaba Darebu" e fizemos o contorno do corpo de uma criança, para representar o índio da história.
Vejam como ficou bonito!





sexta-feira, 26 de abril de 2013

Turma da Cobra - AGIII E

A turma da Cobra, da professora Erika, da tarde, fez uma experiência muito legal esta semana. Pegamos dois potinhos, e as crianças tinham que descobrir, através do paladar, se o conteúdo era doce ou salgado.
Depois da descoberta, a professora nomeou o conteúdo: sal e açúcar. As crianças também puderam sentir o cheiro e ver a diferença entre os dois e foi proposto que dissessem novamente qual era o sal e qual era o açúcar, desta vez só através do olfato.
No dia seguinte, fizemos um painel, procurando imagens na revista de alimentos, e diferenciamos se era doce ou salgado.
Vejam como ficou nosso cartaz:

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Educação Especial

A Educação Especial é defendida a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, como modalidade de Educação Escolar, que permeia todas as etapas e níveis de ensino da Educação Básica. 
A pessoa deficiente tem direito adquirido por lei de estar matriculado no Ensino Regular ( Constituição da República Federal, Art. 205, 1.988; 1990 ECA; 1994 Declaração de Salamanca; 2000 Leis nº 10.048 e 10.098 Decreto da Guatemala ); Lei nº 8.069 de 23/7/90. 
O princípio da Escola Inclusiva, que recupera o direito de todos à Educação, reconheceu e valorizou as ações da Educação Especial dentro da Escola Regular. 
Devemos proporcionar às pessoas deficientes o direito de experimentarem sensações diferentes, contribuindo com isso para o seu desenvolvimento. 
Todas as crianças têm direito a Educação e a Educação Infantil é muito importante na vida da criança e para a inclusão das crianças com deficiência, pois contribui muito para que elas se desenvolvam em suas potencialidades ( intelectuais, culturais, sociais, físicas, emocionais, entre outras ). 
Para que a criança com deficiência possa ter acesso ao conhecimento escolar e interagir com o ambiente que ela frequenta, é necessário criar condições à sua locomoção, comunicação, conforto e segurança e a professora de educação especial juntamente com toda a equipe da Unidade Educacional (U.E.) colabora para que isso ocorra, oferecendo instrumentos que contribuem para o desenvolvimento da mesma. 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,define que os alunos que deverão ser atendidos pela Educação Especial são aqueles com : 
· Deficiência Intelectual 
· Deficiência Física 
· Deficiência Auditiva 
· Deficiência Visual 
· Surdocegueira 
· Múltipla def. sensorial 
· Altas Habilidades 
·Transtornos Globais do Desenvolvimento ( Autismo, Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Transtorno desintegrativo da infância ). 

Atualmente, os serviços oferecidos pela Prefeitura Municipal de Campinas (P.M.C) são:
· Professores cedidos às U.E. ( Educação Infantil, EMEF, EJA ). 
· Salas de Recurso Multifuncional 
· Classe Hospitalar 
· Atendimento Domiciliar 
· Escolas Bilíngues 

A Educação Especial em nossa Emei, conta com o trabalho da professora de Educação Especial Gislaine Minari Groth.

quinta-feira, 25 de abril de 2013

Turma da Pipa - AGIII D

Faz de conta que você vai morar numa ilha deserta. Um lugar bem distante e desconhecido.
O que você colocaria na bagagem, para que sua vida fosse mais gostosa e feliz?
Um brinquedo legal? Uma coisa mágica?
Um bicho de estimação? Uma pessoa querida?
A Turma da Pipa tem algumas sugestões!
Vejam....











Turma da Pipa - AGIII D

As crianças da Turma da Pipa adoram massa de modelar. Hoje achei muito criativa a ideia de uma criança: fez unhas postiças com a massa de modelar e saiu pela sala imitando uma bruxa. A maioria das crianças ficou encantada  e muitas imitaram a ideia.
Veja que legal! E você, já brincou com massa de modelar hoje?




Feijoada Solidária na Fazenda Roseira

Olá,
Vocês conhecem a Casa de Cultura Afro Fazenda Roseira?
Este é um espaço de cultura, resistência, encontro e conhecimento, preservado pela comunidade negra de Campinas. 
No próximo dia 05 de maio, acontecerá a 1ª Feijoada Solidária, na qual toda a arrecadação será destinada à construção da Escola de Bambu, na Libéria.
Este projeto visa construir uma escola sustentável em Fendell, Libéria, para dar um futuro a muitas crianças e jovens que não tem acesso à educação.
Todos estão convidados a participar deste evento, unidos em uma só causa:  a solidariedade.


Conheça mais nos sites:  Fazenda Roseira
                                          Escola de Bambu


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quarta-feira, 24 de abril de 2013

Turma da Pipa - AGIII D

"Era uma vez uma professora de educação infantil que adorava ler. Ela trabalhava em uma escola com uma biblioteca cheia de livros encantados...aonde ela selecionava os textos com todo amor e carinho.
Todas as sextas-feiras as crianças levavam livros para casa. Todas as quartas-feiras as crianças levavam a Maleta de Leitura para casa e liam com as famílias.
As crianças cresceram e tornaram-se leitores ávidos, crianças letradas e adultos mais inteligentes..E todos viveram felizes para sempre..."
Abaixo colocamos algumas fotos do material da Maleta e dos registros feitos pelas famílias:





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Turma da Pipa - AGII D

A Turma da Pipa, da professora Érica, do período da manhã, está imersa em um ambiente leitor, seja com as leituras diárias realizadas por mim, seja através do Empréstimo de Livros e até com o Projeto da Maleta de Leitura.
Hoje quero compartilhar duas fichas de leitura realizadas por crianças e suas famílias.



"Imagine-se a seguinte cena. Uma criança pequena está sentada, embevecida, no colo de um adulto querido, ouvindo palavras que se movem como a água, palavras que falam de fadas, dragões e gigantes de lugares distantes e imaginativos. O cérebro da criança pequena se prepara para ler bem antes do que jamais poderia suspeitar e utiliza para isso quase toda a matéria - prima da primeira infância, cada imagem, cada conceito e cada palavra. E o faz aprendendo a utilizar todas as estruturas importantes que constituirão o sistema de leitura universal do cérebro.
E tudo começa na comodidade do colo de um ser querido..."
(Revista Pátio Educação Infantil - n°24)

sexta-feira, 19 de abril de 2013

Festa da Família 2013

Olá!!
Nossa Festa da Família foi um sucesso!
Agradecemos a participação de todas as famílias e das crianças, que aproveitaram muito este dia especial.
Vejam algumas fotos deste evento...

**Decoração da escola, feita por cada turma**

**Oficina de modelagem com argila**



E ai, o que vocês acharam da festa??
Até a próxima!!

quinta-feira, 11 de abril de 2013

Turma da Cobra - AGIII E

A turma da Cobra, da professora Erika, da tarde, adora ouvir histórias. Todos os dias temos em nossa sala um momento de leitura, que é bastante esperado pela turma.
Recentemente, algumas crianças começaram a trazer livros de casa, para compartilhar com os amigos suas histórias. Aos poucos mais crianças trazem livros e têm a oportunidade de ler para toda a turma.
A criança que traz o livro senta-se na cadeira e as demais crianças sentam-se em volta, para ouvir a história, que é contada pela própria criança.
Este é um momento muito rico, de interação entre o grupo, criando laços fortes de respeito (saber ouvir, apreciar, dialogar). Também é fundamental para a construção de um hábito de leitura, de contato com o mundo letrado, com os livros e também o faz de conta. A criança, mesmo ainda não lendo "convencionalmente", é capaz de ler um livro e ler para outras pessoas as estimula bastante.
 Por isso, é muito importante que as crianças tenham este espaço e possam construir juntas este hábito tão gostoso que é a leitura. 
Uma dica da professora Erika para as famílias é que propiciem em casa momentos de leitura coletiva. Contem histórias para as crianças, deixem-nas folhear os livros, recontar histórias, recriar, inventar...
Boa leitura! 


Projeto Bonecos Étnicos

Olá!
Nesta quinta-feira, 11 de abril, fizemos o sorteio dos bonecos, oficializando o início do projeto "Bonecos Étnicos", que está na escola desde o ano de 2009.
Todas as turmas se reuniram para conhecer os novos mascotes e uma criança de cada sala foi escolhida como representante, para sortear a etnia. 
O trabalho busca conhecer mais sobre as diferentes etnias, valorizando-as e respeitando-as.
Cada criança terá a chance de levar para casa o boneco e juntamente com a família, farão uma pesquisa sobre a cultura que foi sorteada. É fundamental que as famílias participem, busquem informações e partilhem com a turma, para que o projeto seja bem aproveitado por todos.
Agora é só esperar pela visita do boneco e conhecer mais sobre as diferentes culturas..

Alguns dos bonecos que fazem parte do projeto
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Turma do Morango - AG III B

Dar voz a criança entendida como sujeito da aprendizagem foi o objetivo desta sondagem realizada pela professora Ana, no mês de fevereiro.
Num primeiro momento foi perguntado às crianças quais eram suas expectativas quanto ao que esperavam realizar no ambiente educacional.
Cinquenta por cento delas desejavam brincar e o restante se dividiu em querer desenhar, pintar, montar quebra-cabeça, ouvir histórias e "fazer atividade".
É possível conferir seus relatos através de desenhos, que colocamos nas imagens abaixo:




terça-feira, 9 de abril de 2013

Festa da Família 2013


Festa da Família 2013

No dia 16/04/13, terça-feira, faremos um evento:  ENCONTRO COM AS FAMÍLIAS.
O objetivo deste evento/comemoração é que toda família possa conhecer o ambiente educacional onde a  criança estuda e também fazermos um momento de integração entre educadores e responsáveis.
Desta forma, estaremos proporcionando um encontro com todos que compõem o núcleo familiar da criança, deixando assim de nos prendermos em datas específicas como dia das mães ou pais, quando nem sempre  todos podem estar presentes.

Importante:
O horário  para criança  será o mesmo de aula.
Para a  família observar o horário abaixo:
Período da manhã: início com apresentação das crianças às 9:30 h.
Período da tarde: início com apresentação das crianças às 14:30h.

A presença  de pelo menos uma pessoa da família é muito importante para que a criança não se sinta sozinha. Neste dia teremos algumas atividades como:  oficinas de arte, modelagem, jogos, histórias, apresentação das crianças e muita diversão.
Contamos com a presença de todos.

                                                                                           

Turma da Pipa - AGIII D

Em 08/04, procurei estimular o desenho em seus diversos formatos, pois é fundamental na educação infantil.
Nesta atividade trabalhamos o desenho de forma simples, porém, lúdica.
Cortei uma folha de papel sulfite A4 ao meio, no sentido horizontal. Dobrei as extremidades da tira de papel, levando-as ao meio, formando uma janelinha.
Com este formato, pequeno, diferente e lúdico - pelo fato de abrir e fechar - instiguei as crianças a desenharem uma "paisagem".
Poderia ser a paisagem da janela de suas casas ou quartos, da janela da sala de aula ou uma paisagem da cidade...
O resultado foi um trabalho charmoso, com bons desenhos para serem apreciados!
Boa apreciação!
Professora Érica 




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quinta-feira, 4 de abril de 2013

Turma da Borboleta - AGIII F

Após a escolha do nome da turma, através de eleição, a professora Silvanira apresentou a poesia "As Borboletas" de Vinícius de Moraes, para as crianças. Ela foi a escriba da turma, escrevendo a poesia em uma folha de papel cartão, em letra bastão. Depois a turma elaborou um painel, através de recorte, pintura e colagem. 
Em um outro momento, foi confeccionado uma máscara de borboleta (com pintura e colagem) e a turma ensaiou um jogral.
Foi proporcionado momentos poéticos, incentivando a leitura, contado com a linguagem escrita, oral e artística.
Vejam como o painel da turma ficou lindo!


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Turma da Pipa - AGIII D

Hoje, dia 04/04/2013, estreamos a parede de azulejos da Casa do Faz de Conta!
As crianças pintaram várias pipas, em virtude de ser o nome da nossa turma.
A professora Érica escreveu a poesia que trata sobre este "brinquedo voador" tão instigante para as crianças..
Vejam a beleza das cores!




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quarta-feira, 3 de abril de 2013

Turma da Pipa - AGIII D

Na Turma da Pipa, da professora Érica, do período da manhã, todos os aniversários são comemorados. Sabe de que forma?
As crianças desenham presentes "fictícios" na folha de sulfite e eu elaboro um livro, no qual são colocados todos os desenhos.
Além do livro, o aniversariante ganha também um presente: um jogo de memória, que compramos com o dinheiro da APM.

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Turma da Pipa - AGIII D

Se o brincar é tão gostoso e ao mesmo tempo, tão importante na educação infantil, propus uma gincana com água. As crianças foram divididas em dois grupos com quantidades iguais. Uma criança de cada vez pegava a água no balde para encher a garrafa PET, até chegar no limite pré-estabelecido.
Foi muito legal, pois todos puderam participar.
Vejam como foi a gincana:


segunda-feira, 1 de abril de 2013

Turma da Pipa - AGIII D

A Turma da Pipa, da professora Érica, fez uma atividade sobre identidade, a partir da poesia de Pedro Bandeira, "Nome da Gente".
Foi proposto que cada um fizesse a escrita espontânea de seu nome, além de trabalhar o primeiro nome de cada um, a primeira letra...
A questão da identidade continuará sendo abordada durante todo o ano.
Vejam algumas imagens desta atividade:




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Turma da Pipa - AGIII D

Olá!
Hoje vamos conhecer um pouco do trabalho que a Turma da Pipa - AGIII D, da professora Érica, do período da manhã está fazendo!

Atividade: "O que eu quero fazer na escola?"
No início do ano, a professora Érica perguntou às crianças o que elas gostariam de fazer na escola e a resposta, na grande maioria foi brincar: brincar de jogar bola, brincar de casinha, brincar de pipa, brincar de boneca...
O desenho foi a forma de expressão e representação das crianças.


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