segunda-feira, 31 de agosto de 2020

MAIS UM BRINQUEDO DE ORIGEM INDÍGENA!


Olá, famílias e crianças!

Espero que estejam bem e que possamos nos reencontrar em breve.

Para conhecermos e valorizarmos a cultura e os costumes indígenas, trouxe mais um brinquedo de origem indígena para confeccionarmos e brincarmos na quarentena.

"Na formação de pequenos cidadãos compromissada com uma visão plural de mundo, é necessário criar condições para o estabelecimento de uma relação positiva e uma apropriação das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América, reconhecendo, valorizando, respeitando e possibilitando o contato das crianças com as histórias e culturas desses povos." (Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica, 2013, p. 89)




O nome "peteca" - que é de origem TUPI e significa "tapear", "golpear com as mãos"- é hoje o mais popular entre todos os nomes desse brinquedo tão conhecido no Brasil.


A peteca é um brinquedo universal. Em Abadia, no Vale do Jequitinhonha/MG, as meninas usam casca de bananeira para confeccioná-las:



Crédito foto: Renata Meirelles. 



"Os povos indígenas Xavante, confeccionam o "Tobdaé", a conhecida peteca, com palha do milho. Essa brincadeira indígena é muito parecida com uma partida de queimada. A cada colheita de milho, as partidas recomeçam, e assim, trazem diversão para as crianças Xavante. Dos campos do cerrado do Mato Grosso, onde está localizada a aldeia Xavante às florestas de Mata Atlântica em São Paulo, habitadas por comunidades indígenas Guarani, este brinquedo passa por várias mudanças.
"Mangá" é o nome dado pelos Guarani a esse brinquedo."

  

Na quarentena podemos reinventar, criar novas versões de um brinquedo. Então proponho fazermos uma peteca com folhas de jornal.
Vamos lá?
Materiais necessários:
* 2 folhas de jornal
* 1 tesoura sem ponta
* 1 rolo de fita ou durex.



Dobre a folha formando um triângulo. Corte o excesso lateral.


Reserve esta folha. 

Amasse a outra folha formando uma bola.


Nossa peteca de jornal já está quase pronta! Agora é só embalar o jornal com cuidado para não rasgar e passar a fita.

E a peteca está pronta para brincarmos!!

Espero que tenham gostado do brinquedo de origem indígena. 
Prof. Érica
CIMEI 29 (CEI JOÃO VIALTA E CEI MARIA DE LOURDES DÓRIA PASSOS).

Logo abaixo, segue um vídeo do Território do Brincar, sobre petecas. Vamos nos encantar com as possibilidades de criação.







Referências Bibliográficas:

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009;

Brincadeiras Vale do Jequitinhonha https://territoriodobrincar.com.br/brincadeiras/peteca-de-palha-de-bananeira/ Acesso em 27/08/2020;

Mirim Povos Indígenas no Brasil https://mirim.org/como-vivem/brincadeiras acesso em 27/08/2020;


Gif crédito: http://caocruzalves.blogspot.com/p/festivais.html Acesso em 27/08/2020;

Território do Brincar | Série de MiniDocs | Brincadeiras com petecas nas diversas regiões do Brasil Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=wXEjjIUOCck Acesso em 27/08/2020



quinta-feira, 27 de agosto de 2020

PROJETO VALORIZANDO AS DIFERENÇAS - Coisas Fantásticas Acontecem (AUTISMO)

Olá Famílias e Crianças tudo bem?

Estamos com muitas saudades!!

O Projeto Valorizando as Diferenças encerra o mês de Agosto com o curta-metragem Coisas Fantásticas Acontecem que tem como tema o AUTISMO.

O vídeo que iremos assistir é bem curtinho, a animação explica com empatia e de forma lúdica o que é o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e como funciona a mente de pessoas com autismo. Com linguagem positiva, a animação mostra quais são as principais características de pessoas com AUTISMO


              Fonte: https://youtu.be/uObRcH3niSk

O AUTISMO é um transtorno do desenvolvimento neurológico que influencia principalmente as habilidades sociais e a comunicação, podendo apresentar comportamento restrito e repetitivo.

 

Vídeo Original: Amazing Things Happen

Tradução: Autismo - Coisas Fantásticas Acontecem.

Narrado por: Jair Oliveira

Escrito e dirigido por: Alex Amelines.

Produzido por https://amazingthingshappen.tv/

Versão em português disponível em: https://youtu.be/uObRcH3niSk






Professoras de Educação Especial

Ana Cecília Kania e 

Lívia Dal Bello


CIMEI 29 "João e Maria"


terça-feira, 25 de agosto de 2020

Falando sobre cores


Olá, queridas crianças e famílias!

 Nesta semana falaremos um pouquinho sobre a importância do contato com as cores na vida de nossas crianças, e assim, na Educação Infantil.

 Você sabia que esse contato favorece e contribui no desenvolvimento das crianças?

 Como assim?

 A utilização das cores na Educação infantil, principalmente as mais vibrantes, estimula várias habilidades nas crianças, como a capacidade do raciocínio, da fala, da audição, do paladar, além da capacidade motora e cognitiva, e de concentração.

 Sendo assim, é imprescindível que nessa etapa da educação, o universo das cores seja explorado pelas crianças, despertando interesses e curiosidades, considerando que primeiramente as crianças fazem uso desse atributo, que é a cor, para distinguir objetos.

 A partir disso, temos muitas atividades que podem ser usadas para estabelecer esse contato, sendo elas: pintura com materiais diferentes, música, livros, manuseio de objetos, entre outros.

 Mas, para essa semana preparei um vídeo que envolve cores e música.

 Espero que gostem!







                                 

                              Beijos da professora Carol.


                                                                                                   Equipe João e Maria.


segunda-feira, 24 de agosto de 2020

BRINQUEDO INDÍGENA

Olá famílias e crianças!!! 

Tudo bem com vocês? Esperamos que sim!!!

 

As contribuições dos povos indígenas são muitas à nossa cultura. Aliás o termo povo, nação ou etnia é o mais adequado ao usar ao invés de tribo porque expressam melhor a diversidade étnica, cultural, social e linguística dos nativos brasileiros. São vários os povos indígenas aqui no Brasil sendo que uns vivem em aldeias, outros fora das terras indígenas, conhecidos como índios urbanos ou urbanizados e alguns povos vivem isolados, isto é, não têm contato com a população não indígena.

 Abaixo no mapa é possível ver como as comunidades estão distribuídas:



  O povo Kalapalo residem no Alto Xingu, no estado do Mato Grosso, em uma das maiores e mais famosas reservas indígenas do mundo. Eles vivem em duas principais aldeias ao sul dessa região. Para eles o brincar não é uma atividade voltada apenas para as crianças mas também é algo próprio da vida adulta. Quero compartilhar com vocês um dos brinquedos usados pelo povo Kalapalo: o Holá. 

O brinquedo original é feito da ponta de uma cabaça. A cabaça é um fruto que também tem muita utilidade pois serve para fazer alguns tipos de artesanato, a cuia do chimarrão, que por sinal é originário da cultura indígena e para confecção de alguns instrumentos musicais  como o afoxé, o xequerê e o chocalho.  








A proposta é usarmos um material alternativo ao invés da cabaça. Os materiais que iremos utilizar serão: um pedaço de papelão, barbante, canetas hidrográficas, uma tesoura sem ponta, uma tampa circular pequena e caneta esferográfica.


    

Vale lembrar que um adulto estará junto acompanhando e participando da confecção do brinquedo. Vamos lá?!!

 Contorne a tampa com caneta hidrográfica no papelão e recorte.  



Em seguida vamos colorir ou desenhar nos dois lados do círculo, se preferir, usando as canetas hidrográficas. 



Use a caneta esferográfica para fazer dois furos com a ponta parecido com botão de camisa. Coloque o dedo indicador no meio, marque e fure. 


Em seguida meça o barbante com o palmo da mão direita e esquerda. 



Meça mais uma vez o mesmo tamanho e corte. Use a caneta esferográfica para colocar a ponta do barbante um em cada furo. Após passar de um nó nas pontas do barbante para que fique uma corda só.



Agora a hora de se divertir está próxima! 




Posicione o brinquedo no meio, segure com dois dedos de cada lado do barbante esticado, enrole um pouco e depois faça um movimento de abre e fecha, enrola e desenrola que fará o círculo girar revelando um som. O brinquedo também é conhecido como roncador por causa do zumbido que emite. 


  

Espero que divirtam-se e para terminar nada melhor que ao som da música Tu Tu Tu Tupi de Hélio Ziskind! 





Um abraço à todos!!!
Profª Ana
Equipe CEI João Vialta e CEI Maria de Lourdes



Referências:


https://sescsp.org.br/online/artigo/8934_BRINCADEIRAS+INDIGENAS+NO+SESC+BOM+RETIRO/ Acesso em: 11/08/2020

Munduruku, Daniel.Coisas de Índio: versão infantil - Brasil,2003. Callis Editora Ltda. Disponível em: http://books.google.com.br

Tu Tu Tu Tupi - Hélio Ziskind. Youtube. 26 de fev. de 2014.
 Disponível em: www.youtube.com/watch?v=6RkLPzNCN_8

Imagens 1,2,3,4,5,6,7 e 8 retiradas da internet. Acesso em 11/08/2020

 


quinta-feira, 20 de agosto de 2020

PROJETO VALORIZANDO AS DIFERENÇAS - BRINCADEIRANTES


      Fonte: Corte Filmes, 2014.

Olá, pessoal!!!

Na postagem dessa semana do Projeto Valorizando as Diferenças vamos conhecer a série BRINCADEIRANTES que conta a história de cinco crianças com paralisia infantil.
Paulo Henrique, o idealizador, inspirou-se na própria vida e dos amigos de infância.
Durante o curta, vemos o personagem Leco passeando com seu tio num parque de diversões e sendo tratado de forma diferenciada pelos funcionários, não precisando disputar na barraca para ganhar o prêmio e ganhando chocolates sem precisar trocar as fichas. Ao mesmo tempo que o curta-metragem traz esse olhar de como alguns o tratam por estar numa cadeira de rodas, vê-se os personagens como SUJEITOS que brincam, pintam, aprontam, têm visão crítica, possuem cadeiras de rodas estilosas, divertem-se, tiram sarro dos amigos, gostam de videogame...
Que tal conferir a história completa?!



Fonte:Corte Filmes, 2014.



Direção: Paulo H. Machado
Produção: Bruno Saggese
Escritor: Bruno Saggese, Paulo H. Machado e Sonia Avallone
Trilha sonora: Jorge Neri
Estúdio: Corte Filmes
Ano de lançamento: 2014
País: Brasil



Referências Bibliográficas

FILMES, Corte.BRINCADEIRANTES – Episódio Piloto. Youtube,17 dez. 2014. Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=rgWsiOFvM6s>. Acesso em: 19 de ago 2020.


Professoras de Educação Especial:
Ana Cecília Kania
 e
Lívia Dal Bello


“CIMEI 29 João e Maria” 



quarta-feira, 19 de agosto de 2020

VAMOS FAZER UM CIRCUITO??

Olá crianças e famílias!


Sabemos que as crianças têm muita energia e em tempos de

 isolamento social gastar essa energia fica mais difícil, não é?

 Então propomos aqui uma brincadeira divertida para fazer em

 casa: 


                     👉 CIRCUITO


 Esta brincadeira possibilita o desenvolvimento de habilidades

 corporais como pular, agachar, rolar, além de desenvolver o

 equilíbrio, agilidade e noção espacial trazendo para as 

crianças mais confiança em suas próprias capacidades.

 Assim, elas exploram formas de se movimentar no espaço.


O circuito pode ser feito em casa e com objetos simples como

 cabo de vassoura, rodo, fita, corda, bacia, almofada, colchão,

 tampas plásticas, entre outras coisas.

  


Viram só?

 Algo simples e com objetos que normalmente temos em

 casa. O adulto pode fazer substituições como trocar a bacia 

por caixa de papelão, utilizar tecidos entre outros.

 

 O circuito também pode ser feito no quintal. É importante que

 um adulto percorra o caminho primeiro mostrando para a 

criança como se faz.

 

Vamos, então, desafiar as crianças e colocá-las para se

 movimentar!

 

Um grande abraço a todos!

 

CIMEI 29 João e Maria

domingo, 16 de agosto de 2020

João e o pé de feijão

 


CONTO CLÁSSICO

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

Olá familiares e crianças, vamos viajar no conto clássico que foi escrito há muito tempo e  continua a encantar adultos e crianças?

Sabiam que João e o Pé de Feijão é um conto de fadas de origem inglesa. A versão conhecida mais antiga é a de Benjamin Tabart, publicada em 1807 e popularizada por Joseph Jacobs em 1890, com a publicação de English Fairy Tales. 

A maioria dos contos são importantes não apenas para encantar como também educar nossa criança a sempre agir de  maneira educada e correta respeitando a todos. 

Por este e tantos outros benefícios é que todos os dias precisamos praticar o hábito de ler e assim proporcionar a nossa criança viajar através dos livros para compreender melhor o mundo, as pessoas e a si mesma. Então vamos fazer uma viagem? 

fonte: Wikipedia

Assistam ao vídeo abaixo para conhecerem os personagens do conto.


O vídeo abaixo  traz a narração do conto.


Agora que já conhecem o conto, vamos cantar com a Banda Trupicada a música João e o pé de feijão?


Abraços saudosos a todos. 

Professora Susete 

CEI 29 "João e Maria"

Agosto/2020







quinta-feira, 13 de agosto de 2020

Projeto Valorizando as Diferenças - Curtas-metragens Inclusivos "TAMARA"

Olá crianças e famílias!!

 O Projeto Valorizando as Diferenças, neste mês de agosto irá trazer curtas-metragens inclusivosSendo assim, esta semana, vamos conhecer a “TAMARA”, uma garotinha SURDA que sonha em ser bailarina.


O filme é bem curtinho, mas traz uma mensagem muito simples e importante:

“dance para as estrelas, não se acanhe.”

Tudo depende das oportunidades e do olhar que lançamos sobre as pessoas. O curta destaca o protagonismo da criança ao enfrentar obstáculos e reafirmar o seu sonho.




Este curta-metragem também traz a Audiodescrição, que é um recurso de acessibilidade que traduz em palavras todas as informações visuais de forma a dar acessibilidade às pessoas com deficiência visual e demais pessoas que possam vir a se beneficiar deste recurso.

 O curta foi produzido pelo Studio House Boat Animation e dirigido por Jason Marino e Craig Kitzmann.

 

Conheçam também o Alfabeto manual em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), usado pelas pessoas surdas e/ou com deficiência auditiva para a comunicação.


Referências bibliográficas:

DALMAU, Carolina. Carolina e Luís Eduardo Audiodescrição Tamara. Disponível em: https://youtu.be/Z1LBhK6gppo. Acesso em 12 de agosto de 2020.

PENZANI, Renata. Menina surda quer ser bailarina e é tema de filme sobre inclusão. Catraca livre, 2016. Disponível em: https://catracalivre.com.br/cidadania/menina-surda-quer-ser-bailarina-e-e-tema-de-filme-sobre-inclusao/. Acesso em 12 de agosto de 2020.

POZZOBON, Graciela. Audiodescrição, o que é. Disponível em:  http://audiodescricao.com.br/ad/o-que-e-audiodescricao/. Acesso em 12 de agosto de 2020.

ROING, José Antônio Klaes. Tamara: curta-metragem de animação sobre o sonho de uma menina surda em ser bailarina. Educa Tube Brasil, 2019. Disponível em: http://educa-tube.blogspot.com/2019/09/tamara-curta-metragem-de-animacao-sobre.html. Acesso em 12 de agosto de 2020.

SANTANA, Luiz. TI em LIBRAS. Consulta BD. Imagem alfabeto manual em LIBRAS. Disponível em: https://consultabd.wordpress.com/2016/11/24/ti-em-libras/. Acesso em 12 de agosto de 2020.

 

Professoras de Educação Especial:

Ana Cecília Kania

 e

 Lívia Dal Bello

 

“CIMEI 29 João e Maria”