terça-feira, 29 de novembro de 2016

Programação Dezembro 2016

Olá!
Fiquem atentos ao nosso calendário do mês de dezembro:

07/12: Brinquedos (Piscina de bolinha, centopeia e castelinho pula-pula)
08/12: Feriado Municipal - não haverá aula
09/12: Ponto Facultativo - não haverá aula
12 a 15/12: Reunião entre famílias e educadoras (Acompanhem no caderno as datas e horários de cada turma);
16/12: Confraternização, com o espetáculo do "Circo além da lona", para crianças e famílias;
20/12: RPAI (Reunião de Planejamento e Avaliação Institucional) - não haverá aula.

Não percam!!

segunda-feira, 28 de novembro de 2016

Turma do Leão - AGIII G

Olá!
A Turma do Leão fez algumas atividades para identificar como vem se definindo a lateralidade das crianças e quer dividir aqui essas experiências com vocês.
Logo na chegada, quando estamos sentados na Roda da Conversa, ao contar diariamente a quantidade das crianças, frequentemente peço que elas levantem a mão direita para que eu as vá tocando enquanto juntos, vamos dizendo o número de crianças presentes neste dia. Em outros dias, peço que levantem a mão esquerda. 
Para reforçar o entendimento das crianças, de que todo um lado do nosso corpo é o direito e o outro é o esquerdo, danço com elas uma música que elas adoram, onde a letra pede que se vá se movimentando ombro, braço, mão, joelho, pé, tanto do lado direito quanto do lado esquerdo, alternadamente, como também os dois lados simultaneamente.


                                               Dançando a música "Desengonçada" de Bia Bedran
Mas o que é LATERALIDADE? 
Geralmente, nós usamos mais um lado do corpo do que o outro. A mão com que se escreve, pega-se as coisas, que geralmente é a mais forte, é acompanhada também pelo pé e até pelo olho, com esse mesmo uso mais frequente. Isso é uma capacidade que vai se determinando por volta dos 6 aos 8 anos. Mas até lá, já é possível se notar que a criança, desde bebê, já demonstra sua preferência quanto ao uso de uma das suas mãos, por exemplo.
Essa capacidade é a LATERALIDADE, que nada mais é que a predominância motora de um dos lados do nosso corpo. Em outras palavras, é a predisposição a usarmos preferencialmente um lado do corpo mais que o outro. Essa capacidade é muito importante para a formação de conceitos complexos, como o de espaço.
Com certeza você conhece alguém, ou até mesmo você, que passa frequentemente pela situação de, ao indicar um caminho a alguém, por exemplo, diz pra virar à esquerda quando seria pra virar à direita, ou vice versa. Isso é muito comum! É por isso que devemos estimular as crianças a reconhecerem seu lado predominante e a saber nomear seus dois lados corretamente.
Com as crianças da Turma do Leão, registramos suas mãos esquerda e direita com canetinha e guache. Cada criança, livremente, pegou a canetinha com sua mão que agora ela usa com mais frequência, para contornar a outra. Depois, com o guache, carimbou essa mão, que vem se mostrando dominante, na folha de registro. Abaixo fotos de alguns desses registros.

                                              


Ah! Mas e as pessoas que usam, por exemplo, ambas as mãos pra escrever, segurar igualmente os objetos e desempenhar outras funções nas quais as demais pessoas só conseguiriam bom desempenho com a sua mão predominante? São as chamadas AMBIDESTRAS! Vale lembrar também que as que têm predominância no seu lado direito são chamadas de DESTRAS e as que têm predominância no seu lado esquerdo são chamadas de SINISTRAS.

Abraços de todos da Turma do Leão!
Profª Roberta

Educação Especial: Materiais Adaptados Parte IV

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

O ambiente escolar para a criança com TEA tem que ser estruturado e com rotina, para diminuir o nível de angústia, ansiedade e distúrbios de comportamento do aluno diante de situações desconhecidas, porém em alguns momentos é aconselhável provocar alterações na rotina para que eles aprendam a lidar com a baixa frustração.
O professor precisa desenvolver um ambiente estruturado, que favoreça a confiança; oferecer pequenos grupos no momento das atividades; proporcionar interação com os demais alunos e estabelecer metas de trabalho para a criança.
Para que o aluno com TEA possa realizar o que for solicitado pelo professor ou outra pessoa, é essencial estabelecer o vínculo afetivo, pois sem ele se torna praticamente impossível.
O professor precisa ter condutas claras e objetivas; mostrar ao aluno o que se espera dele; oferecer condições de aprendizagem que possibilitem mais situações de sucesso do que de fracasso; valorizar não só o resultado, mas o esforço e respeitar o ritmo de aprendizagem da criança.
É importante a criança com TEA seguir as regras da sala.
Sempre que vamos iniciar um trabalho, um jogo com a criança, temos que fazer para que ela observe e aprenda como fazer. Temos que ser objetivos e mostrar o correto e não dar hipóteses (ex: esta é a garrafa grande; a letra do seu nome é M).
Alguns jogos para trabalhar com a criança com TEA:







Gislaine Minari Groth
Prof. De Educação Especial

Educação Especial: Materiais Adaptados Parte III

Olá!
Dando continuidade ao assunto "materiais adaptados", hoje vamos conhecer alguns recursos utilizados para trabalhar com alunos com deficiência auditiva.
A Língua Brasileira de Sinais, é a língua materna dos surdos brasileiros e pode ser aprendida por qualquer pessoa interessada pela comunicação.
Com a Lei Brasileira de Inclusão (LEI N°13.146 de 6 de Julho de 2015), há a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. Os tradutores e intérpretes de Libras atuantes na educação básica devem no mínimo possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras e quando for em sala de aula dos cursos de graduação e pós graduação, devem possuir nível superior, com habilitação prioritariamente, em Tradução e Interpretação de Libras.

ALFABETO EM LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ) E NÚMEROS



DOMINÓ EM LIBRAS


Para acessar as postagens anteriores, clique aqui.

terça-feira, 22 de novembro de 2016

Passeio ao Corpo de Bombeiros e Grupamento Águia

Olá!
Nos dias 08 e 09/11 fomos conhecer o corpo de bombeiros e o grupamento águia, do batalhão da avenida Amoreiras.
Lá as crianças puderam aprender mais sobre o trabalho das duas corporações, seus equipamentos de segurança e também tiveram a oportunidade de conhecer de pertinho o caminhão de bombeiros, o helicóptero e experimentar alguns equipamentos como o capacete.
Agradecemos aos bombeiros e policiais que nos receberam e dedicaram seu tempo conosco, foi um momento muito marcante para nós.
Vejam algumas imagens:



segunda-feira, 21 de novembro de 2016

Turma da Pipa - AGIII C

Oi pessoal,
Pensando em práticas educacionais que valorizem as relações sociais, a expressão corporal, unindo movimento, música, valorizando os saberes das crianças e incorporando a imaginação e suas experiências, a atividade desenvolvida visa ser mais um momento em que as crianças possam entrar em contato, se apropriar, experimentar e conhecer ritmos, sons e músicas diversas.
Nossa atividade foi realizada ao som do cantor e compositor Djavan, um dos mais importantes representantes da MPB.
Vejam o vídeo das crianças experienciando a música, expressando-se corporalmente com fitas de cetim.

segunda-feira, 7 de novembro de 2016

Orientações sobre escovação

Olá!
As dentistas do Centro de Saúde Valença estiveram em nosso CEI no dia 04/11 para orientar as crianças quanto à escovação. Através de conversa e demonstração, as crianças puderam aprender um pouco mais sobre a importância desse momento e como escovar os dentes corretamente e ganharam uma escova cada uma.
Após a escovação, as dentistas observaram quais crianças estavam com cáries e entregaram o encaminhamento para o atendimento dentário no Centro de Saúde, para que as famílias levem as crianças para fazer o tratamento necessário.


Agradecemos a parceria do Centro de Saúde que mais uma vez esteve conosco esse ano.

Reposição de greve

Olá,
No dia 02/11 ocorreu em nosso CEI mais um dia de reposição de greve.
Dentre as atividades, as crianças puderam dançar com lenços ao som de uma música árabe, brincar em um circuito montado no pátio, pintura de azulejos e massa de modelar.
Vejam algumas imagens:


terça-feira, 1 de novembro de 2016

Encontro Cultural

Olá!
No dia 25/10, terça-feira, tivemos em nosso CEI o "Encontro Cultural".
Entre as atividades, tivemos a apresentação do grupo teatral Pererê, oficina de origami, oferecida pelo Instituto Nipo Brasileiro de Campinas, exposição itinerante indígena, confecção de máscaras africanas, ikebana, pintura corporal e apresentação de capoeira e hip hop, com o grupo da Casa dos Anjos.
Também tivemos uma mesa com alguns alimentos originários das três etnias trabalhadas ao longo do ano com o projeto Bonecos Étnicos (indígena, asiática e negra) e pudemos degustar alguns pratos, tais como bolo de mandioca, canjica e frutas originárias da ásia.
Vejam algumas fotos do evento:

**Decoração com os trabalhos realizados pelas turmas**

**Apresentação do Grupo Pererê deu início ao Encontro Cultural**

**Sala 01, oficina de Ikebana**

**Sala 02, máscaras africanas**


**Sala 03, exposição itinerante indígena e pintura corporal**

**Sala 04, oficina de Origami**

**Para finalizar, tivemos as apresentações de hip hop e capoeira, 
com as crianças e adolescentes da Casa dos Anjos**

O Encontro Cultural foi um sucesso!
Agradecemos a parceria das famílias que mais uma vez vieram nos prestigiar e fizeram desse mais um dia especial para todos nós.
Também agradecemos a disponibilidade e a dedicação dos diferentes grupos que aqui estiveram para enriquecer nosso encontro, Grupo Pererê, Instituto Nipo Brasileiro de Campinas, Casa dos Anjos e sr. Geraldo Genésio, do núcleo cultural "Paulo Freire".

segunda-feira, 31 de outubro de 2016

Turma da Cobra - AGIII F

Olá!
A turma da Cobra estava bastante envolvida com os preparativos para o "Encontro Cultural".
Vejam algumas imagens:


Até a próxima!
Profª Sílvia

segunda-feira, 24 de outubro de 2016

Turma do Brinquedo - AGIII-B

  Com o objetivo de regulação e promoção da autoestima, as crianças têm tido a liberdade de expor seus sentimentos bem como respeitadas suas opiniões e valorizadas suas realizações. Nesse sentido, todo dia é dia de ressaltar a singularidade de cada um de nós em meio a diversidade.
  Os livros de literatura infantil utilizados também com contos africanos, indígenas e orientais são uma das estratégias utilizadas para que a criança se reconheça e se veja representada. Outros elementos como a música, brinquedos e objetos complementam a referência a essas heranças étnicas.
  Nesse contexto, recentemente propus que as crianças fizessem um autorretrato usando um instrumento facilitador: uma caixa de giz de cera com nada menos que doze matizes diferentes de "peles". Além de proporcionar tons mais realistas às produções, a ideia vem ao encontro à promoção da igualdade e a diversidade racial brasileira.


  Em nosso Encontro Cultural será possível apreciar mais de perto a galeria de artes da Turma do Brinquedo.



Até lá!
Profª Ana

terça-feira, 18 de outubro de 2016

"Tem gente"..

Olá!
Entrando no clima do nosso "Encontro Cultural" que está chegando, temos uma dica de vídeo para as crianças e famílias, que é a animação "Tem gente", que faz parte do programa infantil Uniduni TV, produzido pela MultiRio. O tema desse vídeo é "mundo", o qual aborda, de maneira lúdica, a diversidade cultural existente em nosso planeta.




Quem tiver curiosidade em assistir os outros episódios da série "Tem gente", pode conferir na página de Sérgio Pranzl, o responsável pela arte e animação desses curtas, clicando aqui.

segunda-feira, 17 de outubro de 2016

Turma do Dinossauro - AGIII A

Olá famílias,
Está chegando o dia do "Encontro Cultural" e nós da Turma do Dinossauro estamos nos empenhando muito para compartilhar com vocês algumas informações sobre a cultura oriental.
Estamos nos caracterizando com roupas dos orientais e até em ninjas nos transformamos, foi muito divertido!
Também aprendemos sobre o costume de deixar na entrada das casas os calçados, para assim proteger a família.
Haverá um lindo conto japonês para apreciarem, na nossa TV ecológica. O objetivo da professora Susete é que todos da turma saibam contar o conto a seus familiares.



Por hoje é só e até o "Encontro Cultural', com muitas vivências para explorarem!
Um grande abraço,
Turma do Dinossauro
Profª Susete

terça-feira, 11 de outubro de 2016

Turma do Carrossel - AGIII E

Olá!
Todos nós sabemos o quanto é importante propiciar às crianças os mais variados meios de se expressarem, criarem, descobrirem..
Recentemente, a Turma do Carrossel tem vivenciado uma nova forma de expressão, através da pintura corporal. Começamos com pinturas bem simples, arriscando cores e formas ao passar dos dias.
Descobrimos que com o espelho poderíamos pintar nosso rosto inventando novos personagens e porque não pintar também os amigos?
Nesse momento de troca, que propicia o fortalecimento da relação entre as crianças é muito interessante observá-los pintando o corpo uns dos outros, a escolha das cores, do que será pintado e também o cuidado com o outro, para não machucar, respeitar a escolha de quem está sendo pintado..
Quem pinta sai feliz, e quem pintou fica orgulhoso de sua criação.
E como a brincadeira sai com água e sabão, podemos reinventar várias vezes!
Vejam alguns desses momentos:


Até a próxima!
Turma do Carrossel e Profª Erika

Projeto Horta

Olá!
O cuidado com nossa horta é diário e envolve toda a equipe escolar, desde as crianças até os funcionários de nosso CEI.
Temos acompanhado de perto cada momento desde o plantio, que está completando dois meses.



segunda-feira, 10 de outubro de 2016

Encontro Cultural

Olá!
No próximo dia 25/10/2016 (3ªfeira), nosso CEI promoverá o evento:
"Encontro Cultural"

Nesse dia, teremos várias atividades culturais inspiradas nas principais etnias que compõe o povo brasileiro e que são trabalhadas com as crianças por meio do projeto "Bonecos Étnicos" durante todo o ano.
Assim, teremos:

- Apresentação com o grupo Pererê;
- Exposição itinerante: "Olhar sobre a cultura indígena";
- Exposição de artefatos orientais e Oficina de Origami com o Instituto Cultural Nipo Brasileiro de Campinas;
- Roda de capoeira e apresentação de Hip Hop com o grupo da Casa dos Anjos;
- Oficinas de máscaras africanas, pintura corporal e Ikebana;

Contamos com a participação de todos!

Período da manhã: a partir das 08h até as 11h;
Período da tarde: a partir das 13h até as 16h;

A criança deverá vir acompanhada por um responsável!

Equipe CEI João Vialta

Turma do Arco-íris - AGIII D

RELEITURA DE MÁSCARAS AFRICANAS

Olá!
A arte africana representa os usos e costumes das tribos africanas. O objeto de arte é funcional e expressam muita sensibilidade. Nas pinturas, assim como nas esculturas, a presença da figura humana identifica a preocupação com os valores étnicos, morais e religiosos. A escultura foi uma forma de arte muito utilizada pelos artistas africanos usando-se o ouro, bronze e marfim como matéria prima. Representando um disfarce para a incorporação dos espíritos e a possibilidade de adquirir forças mágicas, as máscaras têm um significado místico e importante na arte africana sendo usadas nos rituais e funerais. As máscaras são confeccionadas em barro, marfim, metais, mas o material mais utilizado é a madeira. Para estabelecer a purificação e a ligação com a entidade sagrada, são modeladas em segredo na selva. Visitando os museus da Europa Ocidental é possível conhecer o maior acervo da arte antiga africana no mundo.”
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_da_%C3%81frica


Buscando inspiração na arte africana, as crianças da Turma do Arco-íris produziram a “releitura de máscaras africanas.”
Releitura é utilizar uma referência artística e por meio dela, apropriar-se em uma nova produção, reinterpretando-a.
Desta forma, cada criança, com seu olhar artístico, com sua criatividade e originalidade, produziu a sua própria “máscara africana” que comporá o painel que ficará exposto para apreciação de todos.
Não utilizamos a madeira, barro, marfim nem metais, optamos pelo suporte papel color set e outros materiais como barbante, lantejoula, cola, tesoura, macarrão, papel de seda, entre outros.
Seguem as imagens das crianças realizando as criações.


E como ficou o painel depois de pronto:


Até a próxima postagem!!

Professora Érica e Turma do Arco-íris.

terça-feira, 4 de outubro de 2016

Um dia diferente..

Aconteceu em nosso CEI um dia bem diferente para as crianças.
Em 28/09, quarta-feira, tivemos cama elástica, tobogã e piscina de bolinhas, que fizeram a alegria da criançada.


Turma da Borboletinha - AGIII H

  Olá,
  Vivemos um momento ímpar há bem pouco tempo no nosso país. Os jogos olímpicos!
  O assunto rolou solto nas conversas da "Turma da Borboletinha" até uma criança perguntar se iríamos brincar de "Olimpíada". Então, aproveitando o momento, propus para a turminha que realizássemos os "Jogos Olímpicos da Turma da Borboletinha". Proposta aceita, comentamos sobre algumas modalidades esportivas e aprendemos bastante sobre elas: quais eram individuais e quais eram coletivas, que tipo de exercício os atletas tinham que executar, instrumentos utilizados, algumas regras... Feito isso, foram escolhidas algumas modalidades para que as crianças pudessem vivenciar na forma de brincadeira. Para que todas as crianças pudessem participar, foram necessários alguns ajustes nas regras de cada esporte escolhido.
  Todas as crianças brincaram, testaram suas habilidades, superaram seus limites, principalmente o da timidez.
  Todo esse esforço merecia uma recompensa, um prêmio. Uma medalha!!! Assim, quando realizamos a vivência de todos os esportes propostos, fizemos um encerramento com premiação.   Cada criança recebeu uma medalha simbólica, mas que, para ela teve muito valor.
  Foi lindo e emocionante ver a carinha de satisfação de cada uma.
  A medalha?!É de papel. Mas o que ela representa não pode ser medido, pois certamente, para cada criança ela tem um significado diferente e, por isso, muito importante.
  Seguem algumas imagens de como foram esses momentos:



  Espero que tenham gostado. Inspirem-se e pratiquem um esporte!
Até a próxima!
Profª Silvana

terça-feira, 27 de setembro de 2016

Educação Especial: Materiais Adaptados - Parte II

Dando continuidade à postagem anterior, vamos conhecer um pouco mais sobre os materiais adaptados aos alunos com deficiência física e deficiência intelectual.

DEFICIÊNCIA FÍSICA

ADAPTAÇÕES E ENGROSSADORES PARA LÁPIS, CANETAS, TALHERES E TESOURA ADAPTADA


COPO ADAPTADO


FACILITADOR DE PUNHO E POLEGAR

MOUSE ADAPTADO
TECLADO

MESA ADAPTADA


DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (D.I)

O Deficiente Intelectual apresenta dificuldade em interpretar conteúdos abstratos, por isso, a importância de se trabalhar com materiais no concreto.
A criança com D.I. , tem potencial que pode ser estimulado na sala de aula e através do convívio com outras crianças.






Educação Especial: Materiais Adaptados - Parte I

Existem maneiras diferentes de trabalharmos com as crianças deficientes? Elas precisam de materiais adaptados?
Vamos mostrar aqui alguns desses materiais adaptados que são utilizados quando necessário.


DEFICIÊNCIA VISUAL 

ALFABETO EM BRAILLE



NÚMEROS EM BRAILLE


LUPA MANUAL   


MÁQUINA BRAILLE


REGLETE COM PUNÇÃO ( ESCREVE DA DIREITA PARA A ESQUERDA )


SOROBÃ ( REALIZA CÁLCULOS MATEMÁTICOS )

LEITURA EM BRAILLE





Projeto Horta: Colheita dos rabanetes

Olá!
Após aproximadamente 45 dias, chegou o momento tão esperado! Colher os rabanetes!
Cada turma participou desse momento, elegendo duas crianças para a colheita, representando toda a turma.
Após a colheita, pudemos degustar os rabanetes na hora do lanche.
Vejam como foi:



Mudança no horário 30/09

Senhores familiares,
Excepcionalmente na próxima sexta-feira, 30/09, todas as crianças serão atendidas pela manhã, devido à requisição do prédio pela justiça eleitoral. Portanto, nesse dia não haverá aula no período da tarde.

Equipe CEI João Vialta

segunda-feira, 26 de setembro de 2016

Turma do Carrossel - AGIII E

Olá!
Como vimos nas últimas postagens da Turma do Carrossel, estamos conhecendo mais sobre alguns instrumentos musicais.
Após a vivência com o berimbau (para quem ainda não viu, clique aqui), tivemos a presença do Ronald, tio do Ygor e professor de capoeira na Casa dos Anjos.
Junto com alguns alunos de lá, o Ronald apresentou para as crianças alguns instrumentos utilizados na capoeira, tais como o pandeiro, agogô, atabaque e o berimbau. Ele nos ensinou algumas músicas e depois fizemos algumas brincadeiras introdutórias aos movimentos da capoeira.
Foi um momento muito rico para a turma, vejam algumas fotos:



Nosso muito obrigada à família do Ygor que atenciosamente se comprometeu a vir partilhar conosco esses momentos de aprendizado e brincadeira e a Casa dos Anjos, por ter proporcionado que isso acontecesse.

Até a próxima descoberta!
Turma do Carrossel e Profª Erika

Reposição 24/09

Aconteceu em nosso CEI mais uma reposição da greve no último sábado, 24/09.
Uma das atividades escolhidas para esse dia foi a confecção de massinha caseira, feita com farinha.
Também fizemos pintura corporal com lápis aquarela, e as crianças puderam soltar a imaginação, fazendo suas próprias pinturas e também serem pintadas pelas professoras.
Foi um dia muito divertido de integração entre turmas.
Vejam um pouquinho de como foi:




Teatro SANASA: "A vida bem tratada"

Olá!
Na terça-feira, dia 20/09, tivemos em nosso CEI a apresentação do espetáculo "A vida bem tratada", oferecida pela SANASA, visando a conscientização ambiental.
As crianças puderam aprender um pouco mais sobre os perigos de jogar o lixo nas ruas, a dengue e o tratamento da água.
Vejam algumas imagens:



terça-feira, 20 de setembro de 2016

Reposição

Srs Familiares,
Informamos que conforme calendário de reposição de greve previamente enviado no caderno de recados, haverá aula no próximo dia 24/09/2016 - sábado, para as seguintes turmas:
AGIII A
AGIII C
AGIII E
AGIII F
AGIII G

Horário: das 08h as 11h45.

Equipe CEI João Vialta

Bolha de sabão gigante

  Devido ao grande sucesso de nossa oficina "bolhas de sabão gigantes" realizada no nosso último evento "Brincando em família" diversas famílias nos solicitaram que fosse enviada a "receita" das bolhas. É muito simples e pode ser feita em casa para brincar de montão com as crianças.

  Você vai precisar de:
- água;
- detergente;
- xarope ou glucose de milho;

  A proporção certa é três partes de água, duas de detergente e uma de xarope/glucose de milho. Ou seja, se você colocar 300 ml de água, serão 200 ml de detergente e 100 ml de xarope de milho (esse ingrediente pode ser encontrado em lojas que vendem produtos de confeitaria).

  Modo de fazer:

- Misture primeiro a água e o xarope de milho. Como ele é bem grosso, é melhor colocar os dois ingredientes num recipiente separado e mexer bastante;
- Quando a mistura estiver homogênea, adicione o detergente e deixe descansar por uns dois dias. Esse tempo é importante para garantir uma boa mescla dos ingredientes.



Boa diversão!