Turma do Cachorro - AGIII A

Descobrindo cores

Com o objetivo de mostrar as crianças que ao misturarmos duas cores criamos outra, montamos o quadro das cores para exposição, e eles perceberam esta criação ao utilizarmos tinta guache. Vejam as descobertas da Turma do Cachorro.

Turma do Cachorro - AGIII A

Viva a primavera

Pensando em florir a primavera no espaço infantil, a Turma do Cachorro, produziu flores utilizando diversos materiais: jornais, cartela de ovos, papel dobradura, e aos poucos plantou lindas flores no nosso jardim.

Venha sentir o aroma das flores, ao cantar da música infantil Alecrim!

Profª Susete

Turma do Cachorro - AGIII A

É necessário desenvolver a criatividade no ato de desenhar, principalmente em uma geração que já recebe tudo pronto, nada se quer criar, compra-se tudo.

Na Educação Infantil, o canto de desenho é espaço garantido diariamente. A proposta nesse dia foi desenhar um dinossauro que estava sobre a mesa, e olha só quanta criatividade na Turma do Cachorro, da professora Susete!

Turma da Cobra - AGIII E

A Turma da Cobra, da professora Erika, da tarde, conheceu a história "Fuzarca", de Sônia Rosa. Depois da leitura, as crianças puderam manusear alguns instrumentos musicais, conhecendo o som que ele produz e experimentando sua musicalidade. 

Primeiramente os instrumentos foram passados na roda e depois de todas crianças terem o contato, montamos um "grupo musical", composto por três crianças. Neste momento as crianças puderam criar sua própria música e tocá-la, utilizando o pandeiro e o caxixi.

Esta atividade tem como objetivo apresentar às crianças estes instrumentos que são parte da cultura afro-brasileira, bem como incentivá-las na criação de sons e ritmos, brincando de fazer música.

Turma do Pintinho - AGIII C

No mês de agosto realizamos, como vocês sabem, nosso Dia do Brinquedo. O parangolé (também conhecido como barangandão arco-íris) foi um dos brinquedos que a Turma do Pintinho, da professora Gleice, construiu!

Olha a diversão!

Turma da Pipa - AGIII D

Pensando na valorização e respeito à cultura negra, a professora Érica, da manhã, propôs um "desfile de penteados", após a leitura de "As tranças de Bintou".

Através da leitura, ficamos conhecendo o sonho de Bintou, que era "ter tranças". Confeccionamos a nossa "Bintou" e as crianças criaram algumas tranças usando papel crepom.

Vejam como Bintou ficou charmosa:

Além do desfile de penteados, da confecção de Bintou, propus uma atividade na qual a criança desenharia seu sonho e eu, como escriba, registrei cada fala. Alguns sonhos são engraçados, enquanto outros são comoventes, leiam:

C.: "Meu sonho é ficar brincando";

R, G e L.: "Meu sonho é ser jogador de futebol"; 

K.:"Meu sonho é com anjo"

G.: "Eu sonho com uma borboleta na minha casa";

N.: "Quando eu estava dormindo, eu sonhei com a porta. Sai e me perdi."

L.S: "Meu sonho é ser um robô";

C: "Meu sonho é soltar pipa";

W: " Meu sonho é ficar embaixo da árvore, desenhando";

I.: "O meu sonho é ter uma casa";

K.: "Eu sonho ter o cabelo arrepiado";

M.: "Meu sonho é ser cantora";

J.: "Meu sonho é morar em uma chácara e brincar no meu jardim";

D.: "Meu sonho é ter um bicho. Um animal que tenha duas patas e a cabeça pra baixo";

B.: "Meu sonho é ter uma bicicleta, ser cantora, ser rica e só isso. E ter um gato e meu sonho já vai se realizar."

A.: "Meu sonho é morar no castelo"

Intervenção com as crianças..

No dia 28/08, quarta-feira, as professoras Érica e Susete, do período da manhã, elaboraram uma atividade diferente com as crianças da turma do período da tarde, através da organização de um espaço repleto de materiais que estimularam as diversas sensações nas crianças.

Esta atividade foi realizada no pátio, com os seguintes materiais confeccionados pelas professoras: tapete de sensações, utilizando diversos materiais: palitos de sorvete coloridos, canudos de refrigerante, espirais de encadernação, algodão, grãos de feijão, lixas, esponjas de lavar louça – usando os dois lados: verde/áspero e amarelo/macio, palha de aço, água.

Espantalho utilizando roupa de uniforme da escola e enchimento. 

Para trabalhar o tato, utilizamos bolsas térmicas com água quente e gelo.

Formas geométricas coloridas de papel cartão, fixadas com ímãs foram colocadas para as crianças brincarem com as formas na grade de ferro.

Para as crianças desenvolverem memória/cor/sequência, puderam manusear um brinquedo utilizando canos de plástico e bolinhas coloridas.

Livros com diversos materiais: jornal, lixas, papel cartão.

Na grade, foram penduradas garrafas Pet.

Para levar as crianças ao mundo da fantasia foram oferecidas fantasias e máscaras.

Também compunha o espaço um teatro de fantoche, com diversos personagens para vivenciarem mais esta atividade.

As crianças puderam manusear uma televisão tridimensional, onde puderam fazer a leitura da história.

Além do descrito acima, foi montada uma pescaria utilizando uma caixa organizadora transparente com água e peixes e, no fundo da caixa (pelo lado de fora), foi colocado uma Obra de Arte.

Para sair deste circuito, as crianças puderam passar pela tartaruga com água.

Esta atividade foi resultado do curso "“Experimentando ideias, saboreando tempos, inventando espaços” , oferecido pela Prefeitura, que as duas professoras fizeram ao longo do semestre.

Vejam algumas fotos do dia:

**Clique nas imagens para ampliá-las**

Turma da Pipa - AGIII D

Considerando que a função social da escola é formar cidadãos que contribuam para a sociedade, que encontrem soluções criativas para resolver problemas e viver em harmonia com a natureza, o currículo deve oferecer uma prática educativa contextualizadora e interdisciplinar. Para isso, é preciso articular os saberes prévios das crianças com os conhecimentos construídos pela humanidade, além de levar em conta os interesses, desejos e necessidades infantis.

Encontramos na pintura de rolos de papel higiênico e confecção de flores a ludicidade que poderia encantar e estimular experiências infantis. Este trabalho nos remeteu a questões ambientais.

Para apresentar à comunidade toda nossa produção com sucata, realizamos um painel que está exposto no espaço externo de nossa sala. 

Gostaríamos de partilhar essa técnica, pois é muito simples e você, leitor deste blog, pode aprender agora por meio do nosso passo a passo.

Você vai precisar de:

- Rolos de papel higiênico;

- Cola Quente;

- Tesoura;

- Tinta guache da cor que preferir;

- Miçangas ou pingentes, se quiser;

Modo de fazer:

1- Pinte os rolos de papel higiênico;

2- Corte-os em tiras e cole cinco ou seis tiras, uma na outra, formando uma flor;

3- Cole as miçangas no miolo das flores;

4- Se quiser pendurar as flores em galhos secos, passe o fio de náilon pelos pingentes.

Como dizia Lavoisier: "Na natureza nada se perde, tudo se transforma".

**Produção da Turma da Pipa**

Turma do Trem - AGIII G

Olá visitantes do nosso querido blog!

No mês de agosto, aqui na EMEI, intensificamos ainda mais a presença de cantigas, brincadeiras de roda, parlendas de escolhas, trava-línguas, adivinhas, lendas, mitos, ditos populares e várias explicações sobre nosso folclore, tão rico graças ao nosso país tão extenso e tão diverso! Comidas e danças regionais, vestimentas, costumes, palavras diferentes usadas para nomear as mesmas coisas e brincadeiras com pequenas variações na forma de brincar e com nomes diferentes.

Nesse mesmo período, as famílias também foram inundadas de recordações de suas próprias infâncias, através de todas essas informações levadas pelas crianças e pelo convite para que construíssem junto com elas, brinquedos com os quais brincavam e também lembrassem e ensinassem a elas brincadeiras de sua época e também de seus avós. As crianças adoraram!

Registrado aqui abaixo, vai um dos trava-línguas e uma das lendas entre tantas trabalhadas com a Turma do Trem. 

Espero que gostem!

**Crianças preparando o fundo do cartaz**

**Lenda da Mula sem Cabeça, 

recontada pela Turma do Trem e com ilustrações das crianças**

**Trava-língua com ilustrações das crianças**

Abraço a todos.

Profª Roberta

Dia do Brinquedo na Escola

Agradecemos a participação de todas as famílias no Dia do Brinquedo na Escola. Os brinquedos ficaram lindos e nossa exposição foi um sucesso.

Confiram algumas fotos..

Turma da Pipa - AGIII D

"O Brasil tem uma riqueza de brinquedos artesanais proporcional à sua extensão territorial. Entretanto, dificilmente esse acervo lúdico chega ao alcance das escolas que, tradicionalmente, optam por brinquedos industrializados quase com exclusividade" 

(Revista Carta Fundamental, agosto de 2013)

Para quebrar este paradigma, enquanto professora da EMEI "João Vialta", fiz o convite às crianças e suas famílias, para que confeccionassem seus próprios brinquedos.

Além disso, durante nossa rotina diária, planejei confeccionar com as crianças brinquedos utilizando folhas de jornal, como o iô-iô e a peteca.

Outro ponto importante do brinquedo artesanal é a qualidade diversa de sua matéria: papelão, pano, plástico, sementes, botões, barbantes, fitas, etc.

É preciso buscar brinquedos que surpreendam, que toquem a sensibilidade da criança sob muitos aspectos. Da mesma forma que um bom leitor lê bons livros, um bom "brincante" conhece boas brincadeiras, jogos e brinquedos.

Se considerarmos que o brincar é uma experiência sensível e a sensibilidade nasce das nuances e sutilezas da vida, faz toda a diferença para o refinamento da sensibilidade termos brinquedos com características diferentes: plástico, pano, madeira, papelão, alumínio, porcelana, isopor, fibra natural, bambu, palha, lã, elementos da natureza etc. E, sobretudo, que tais modelos inspirem a criação!

Confiram a criação dos brinquedos artesanais da Turma da Pipa, da professora Érica, da manhã. Este é o trabalho realizado em parceria com as famílias!